汉字是世界上历史最悠久的文字之一,它传承着中华民族的优秀文化,是我国非物质文化遗产中重要的组成部分。在电脑普及的今天,手写汉字不是唯一的记录方式,但是这并不意味着书写就不重要了。写得一手好字是个人内涵修养的重要标志,是继承与弘扬中华文化的重要体现方式之一。书写是小学生应该具备的最重要的基本能力之一,书法教学是小学语文教育重要组成部分,搞好书法教学对于学生今后的学习工作都有很大的帮助。对学生来说书写是每天都要进行的事情,每个人都可以写一手好字,但是事实上现阶段学生的书写状况不容乐观,农村的小学生的书写能力现状更是让人担忧。小学是一个人练习书写的开始,是奠定一个人写好字的重要阶段,因此加强农村小学生的书写就显得十分重要。本论文从以下几个部分来展开研究。第一部分绪论包括问题的提出、文献综述和研究的目的、意义及研究对象。第二部分从传统文化、新课标、学生自身等不同的角度论述书写的重要性及必要性。在大量的文献综述中,为书法教学寻找理论依据,站在理论的高度来看待书法教学。第三部分运用问卷调查的方式通过对学校领导、老师、学生以及家长的调查来研究书法教学的现状以及存在的问题。第四部分是对农村小学书法教学困难的原因进行分析,分别是：功利教育目的的追求；教育部门政策制度的不完善；学校缺失相应的质量保障体系；教师自身的书写修养不够；家长的错误观念。第五部分在分析原因的基础上提出相应的解决途径：改变功利思想完善评价制度；教育部门完善标准,加强监管；学校健全质量体系,营造良好的氛围；重视教师书写素养的提高,为书法教学提供保障；根据学生身心特点加以指导；做好家长工作,积极联系家长。最后一个部分是结论：一是农村小学书写的状况令人不容乐观,书写能力差是事实。二是发现造成问题的原因是多个方面的,最重要的是功利主义教育思想。三是提出措施,需要学生、家庭、学校和教育部门各个主体积极地全方位地参与；从教育理念到教学实践上都需要转变。