2009年4月14日国家体育总局和教育部联合下发的《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》拉开校园足球的大幕,历经六年发展,校园足球已经取得了一定成绩,积累了一些经验,如今随着教育部等6部门印发的《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》的政策出台,国家在顶层设计上提出发展校园足球的指导意见。为贯彻落实《意见》精神,河南省制定了《关于加快发展河南省校园足球的实施办法》,《办法》中明确提出足球特色学校每周至少安排一节足球课;每天两次大课间体育活动中要安排一次与足球相关的活动内容。如今新的一轮校园足球特色学校遴选工作已经开启,将来会有更多符合条件的学校成为校园足球特色学校,这些新的特色学校将来也要落实《办法》中所提到内容,而足球大课间就是其中一条,那么研究现有的足球大课间体育活动模式就是必要的,将来可以为这些学校在构建具备本校特色的足球大课间体育活动模式提供借鉴和参考。本研究运用文献资料、访谈、问卷调查、数理统计、实地考察、逻辑分析等方法,对郑州市金水区校园足球特色小学足球大课间体育活动从目前郑州市金水区校园足球特色小学校园足球发展现状、足球大课间体育活动开展现状和足球大课间体育活动模式设计三个层面进行研究。研究结果表明:一、目前郑州市金水区校园足球特色小学校园足球的发展从组织领导、条件保障、教育教学和训练与竞赛几个方面来看总体较好,符合全国校园足球特色学校的基本标准,现在主要问题还是专业足球教师人才资源满足不了现状。二、郑州市金水区校园足球特色小学能够保证学生每天两次大课间体育活动中安排一次与足球相关的活动内容,切实保证全体学生有足够的时间学练足球。三、郑州市金水区足球特色学校每天上午两节课后,作为足球大课间体育活动时间,活动时间为30 min,其中周一上午体育大课间活动内容为升国旗仪式,让学生接受爱国主义教育。四、郑州市金水区校园足球特色小学足球大课间体育活动计划以足球运动为核心,各个学校在细节上虽有不同,但总体上以环形跑、足球操、足球基本技能练习和放松操为活动环节,并且各个学校各有特色。五、郑州市金水区七所校园足球特色小学足球大课间体育活动存在全校性、分年级和分水平三种活动形式。六、整体来看,金水区校园足球特色小学学生对足球大课间体育活动秉持喜欢态度,但是不同年龄阶段学生对足球大课间的态度有所不同,集中表现在高年级学生不能投入到足球大课间的活动中。七、郑州市金水区校园足球特色小学足球大课间体育活动目前主要存在活动式模式、程序式模式和小群体模式三种模式。八、本研究依据阳光体育运动与校园足球活动所提出的目标,根据足球项目运动特点和特色学校现有足球运动资源,设计出足球技能操和快乐足球大课间两种不同的足球大课间体育活动模式。九、郑州市金水区校园足球特色小学未对足球大课间体育活动建立系统的评价体系。根据以上研究结果本研究提出以下建议:一、在现有资源配置下,教育主管部门应加大培训力度,对现有体育教师资源进行校园足球相关培训,并积极与足球俱乐部合作,让学生得到更专业的足球技能指导。二、丰富足球大课间体育活动内容,分年级、分水平安排活动计划,此外足球大课间要与足球课紧密结合,让学生在足球大课间体育活动中能够复习巩固足球课上学习到的内容。三、校园足球特色学校要根据阳光体育运动和校园足球活动指导思想和总体目标,立足本校特色,以学生为主体,丰富现有的足球大课间体育活动模式。四、校园足球特色学校要依据体育教学模式构建的原则,完善现有足球大课间体育活动模式,将评价体系考虑其中。