在中国现行教育体制下,高考依然是通往高等教育的最主要的途径。研究高考生的心理,提高考生心理素质,是教育工作者的职责所在。当前全社会都在关注学生的心理健康问题,对高考生焦虑研究也颇多,但缺乏对高考生焦虑与生活事件、应对方式、成就动机几个因素之间关系的综合研究。本研究参照相关理论依据和文献研究,通过对大连市中学高考生焦虑及生活事件、应对方式、成就动机的问卷调查,发现大连市高考生的焦虑在不同学校间存在差异;高考生的焦虑除与学生的生活事件、应对方式相关外,亦与学生成就动机中的竞争因素相关联。本文就上述问题展开讨论,并就成就动机与生活事件、应对方式、性别、学校的关系进行了进一步的相关研究,从更深层和多维的角度来探讨焦虑的影响因素,为研究青少年心理健康教育的理论和实践提供依据。