高中美术教育是发展学生综合素质不可或缺的部分。美术欣赏课让学生通过感受、欣赏和表达等学习活动方式,形成健康的审美情趣、了解美术与历史文化、生活的关系,提高学生的审美能力。学生审美能力的提高是最新课程标准对高中生的首要要求“陶冶学生的情操,提高审美能力”,所以学生审美能力的提高是美术欣赏课课堂成效的评判标准。在美术欣赏课的教学中,教师要明了高中阶段是学生审美能力培养的关键时期,要充分把握好这一时期学生的生理、心理特点,用正确的、先进的教学方法引导他们欣赏美,鼓励他们积极主动的发现美、探索美,同时了解美术作品中所蕴含的的深层含义。了解了学生的这个特点,教师可以针对不同的教学内容有效、合理的进行教学内容的组织,结合学生审美心理的特征,运用合理的教学方法进行教学,把培养学生审美能力的提高作为教学重点,通过美术欣赏教学以提高学生感知美、欣赏美、评价美、创造美的能力,在潜移默化中提高学生的综合素质。本文分析了传统的美术课程教学模式、实施现状,并根据高中生所处年龄段的生理、心理等特点进行高中生的审美心理特点分析。通过分析、总结来研究新课程标准下的高中美术欣赏教学如何培养学生审美能力的研究。