国家农村教育硕士培养计划为农村教育事业的发展做出了巨大贡献,但长期以来，农村教育硕士在职业适应中存在的问题也造成了他们专业发展的困难和农村教育事业人才的流失。本研究采用个案研究的方法，对甘肃省临夏州某县一位新入职语文教师的职业适应历程进行了深描，对其职业适应中积累的成功经验及遇到的问题进行了相关分析，并据此提出改进这一群体职业适应状况的有效策略。本研究认为，新入职的农村教育硕士语文教师，在其职业适应的过程中积累的成功经验包括：语文教师可以利用自己平时积累的对于经典文本的体悟来优化自己的课堂教学，而他们面临的困境包括：教师缺乏坚守教育的情怀，语文教师缺乏对于经典文本的阅读体悟和丰富多彩的生活积累，教师专业知识结构不尽合理，教师缺乏及时有效、持之以恒的反思，他们面临专业交流的缺失与专业性群体融入的困难。针对这些问题，本研究提出了如下对策：培养坚守教育的情怀，教师应该积累对于经典文本的阅读体悟和丰富多彩的生活体验、优化教师专业知识结构，教师应坚持及时有效、持之以恒的“情景化”思考,加强专业交流以融入专业性群体。