从根本上来说,思想政治教育就是做人的工作的。它既要做到教育人、引导人和鞭策人,又要做到尊重人、理解人、关心人和帮助人。当代社会,国际国内形势深刻变化。一方面,在多元价值观背景下,一些人产生了精神空虚、信仰缺失、价值真空以及道德素质低下、心理健康状况不佳等问题;另一方面,人们的思想观念和思维方式也发生了深刻而复杂的变化。当代思想政治教育要解决人们思想、心理和行为上出现的一系列难题,就要立足于人,关注人的利益与需要,实现思想政治教育方法的创新。党的十七大报告指出:“加强和改进思想政治工作,要注重人文关怀和心理疏导,用正确方式处理人际关系”(1);党的十八大报告中则进一步强调,要用人文关怀和心理疏导来“培养一种自尊自信、理性和平、积极向上的社会心态。”(2)思想政治教育人文关怀方法坚持以人为本理念的指导,以人的需要为中心,以尊重平等为前提,以关心体贴为特质,充分体现了思想政治教育对党的以人为本执政理念的贯彻落实。本文将系统探讨思想政治教育人文关怀方法的内涵及其运用方式,以推动思想政治教育方法的创新。全文的主要内容共有三个部分。第一部分:思想政治教育人文关怀方法的内涵、特点及重要性。本部分通过对当前研究文献的梳理和总结,概括了思想政治教育人文关怀方法的内涵,分析了该方法的特点,并探讨了该方法的重要意义,为后面的研究内容奠定了基础。第二部分:思想政治教育人文关怀方法的确立依据及作用。人文关怀方法的确立有着科学的根据。一是马克思主义关于人的本质和自由全面发展理论为其奠定了深厚的哲学积淀;二是思想政治教育及方法论、其他学科知识为其奠定了坚实的学科基础;三是人的主体性生成与发展规律为其提供了对象依据。同时,思想政治教育人文关怀方法还具有重要作用,包括提高教育对象的主体能力、增强思想政治教育的实效性和推动社会主义和谐社会的建设。第三部分:思想政治教育人文关怀方法的运用及要求。运用思想政治教育人文关怀方法,需要坚持情理交融、沟通理解、关心服务和积极引导等原则要求;根据实际情形选用不同的实施方式。包括寓情于理法、心理健康教育法、关心体谅法、交友对话法和社会服务工作法等思想政治教育人文关怀方法的具体形态;思想政治教育人文关怀方法,还需要把握一定的操作步骤,坚守人文关怀理念,发展好教育双方主体意识,创新利用现代传媒载体,建立人性化的评价机制并融合利用多种方法的实践要求,充分发挥其作用,提升思想政治教育实效性。