经济全球化、信息网络化等因素的影响使高校德育工作面临着新的挑战,高校德育工作在很多方面尤其是工作方法㎏上长期处于一种陈旧单一亟待解决却又无一定论的尴尬境地,很多学者也都以此为题阐述意见。众所周知大学生是即将踏入社会并建设社会的一个群体,他们的成长不仅关系到将来大学生个人事业、生活的成败,更重要的是它还涉及到社会的各个方面,因此大学生的道德素质问题就得非常重要,大学生的道德素质是社会普遍关注的一个问题。笔者初步认识到高校德育工作及工作方法上存在的一些问题:如整体上学校道德教育在年龄阶段上的颠倒;高校德育环境的变化;高校德育工作的方法陈旧单一;高校德育队伍建设落后等等。同时德育工作也面临着外部的挑战:经济全球化、文化多元化、政治多极化和意识形态多样化都给高校带来科学与价值——“培养什么人“的挑战;现代科技的发展对高校德育工作方法的挑战;市场经济条件下、价值趋向多元化、大众化教育需求下,德育”怎样培养人“的挑战。同时还有以政治代德育,以理想代德育,以道德代德育等德育工作的误区。本文试图对这一问题加以研究并谈一点自己的看法。本文分析了美国教育家杜威的实用主义德育论,重点取其精华如充分发挥学校德育教育主渠道作用;道德教育的目的是培养合格公民的良好品格等加以阐释。笔者尝试将其实用主义理论结合实际生活的例子作发挥性运用,对新时期德育工作的现状、当前高校德育工作方法内部存在的问题、外部面临的挑战等方面进行了分析,从而提出了高校德育工作方法上的创新:由学生成立组织,自拍自演一些寓意深刻的道德故事,在娱乐中提高其道德素质;强调网络技术和大众传媒载体等现代化手段在德育领域的运用;设立一个每个人的道德记录档案(也就是做人档案);培养意志精湛的德育工作队伍。本文还将作为理论的创新在实际生活中作了尝试运用,提出了一些具体可行的措施:(一)把大学生的品格培养作为高校德育教育的核心内容。(二)要加强对思想政治理论规范的理性阐释。(三)要培养学生的独立精神、创新精神和科学精神。(四)要以学生为中心,加大对学生的精神投入。(五)“学会做人”的教育应贯穿始终。(六)大学生诚信教育落到实处。(七)知恩、感恩、报恩是一种责任。(八)网络道德教育应引起重视。笔者从生活中发现问题并作了尝试性解决,在理论上提高了自己对德育重要性的认识,真正做到了理论与实践相结合,与学生双响交流沟通,引导其对道德素质的认识并加以重视,树立正确的价值观、人生观。