作为一种言语交流方式，幽默被广泛运用于日常用语当中。幽默不仅是一种引人发笑，让人放松的工具，更重要的是，它激发人们去思考反映在幽默言语中的一些问题，如产生幽默的语言技巧，人类认知，或是幽默发出者的性格特征等。幽默研究由来已久。上至古希腊的哲学家，下至现代语言学家及心理学家，他们都已对幽默进行了全方位的研究，如从哲学，美学，心理学，社会学，生理学以及语言学等角度。自语言学诞生以来，伴随合作原则，礼貌原则，言语行为理论等理论的产生，众多学者将语用学理论和原则对情境喜剧中的幽默进行了分析，但是还没有过从语用学角度对幽默话语中反映的人物特征进行分析的尝试。利奇（2001）曾说过，我们应该意识到话语的隐含意义对人物特征具有决定性作用；一个人的性格特征可以通过他的外在行为推断出来，尤其是通过语言。所以我们可以推断，在某种程度上，幽默可以反映幽默发出者的性格特征。不像其他随机选取的幽默片段，情景剧能够为幽默研究提供较为连贯一致的人物性格特征，所以本文选取《查利的成长日记》作为文本分析。本论文将运用语用学中的预设，指示语及言语行为理论对其中的幽默进行分析，以期对幽默语言中折射的人物性格特征进行探究。本论文的研究方法是：首先选取《查利的成长日记》中的前两季作为目标文本。然后截取其中能够为上述三个理论解释的幽默片段；选取其中36个最为典型的能够阐述上述假设的例子进行个案分析。本论文由六部分组成。第一章简要介绍该情景剧及其研究背景。第二章是文献综述部分。其中对幽默的定义，分类进行了回顾，以及对国内外对幽默的研究进行了综述。第三章阐述了三个理论框架：预设，指示语，言语行为理论。第四章将三个理论运用于幽默语言的个案分析，详细探讨了幽默语言中运用到的语用学技巧及反映的人物特征。第五章分析了《查利的成长日记》中体现的主要幽默功能。第六章总结了本论文研究的主要发现，不足以及对潜在研究的一些建议。通过对该文本的分析，可以总结出以下发现：（1）语用学仍然是一种比较有效的幽默研究方式。灵活运用语用技巧可以使言语交际更加的诙谐和发人深省，引导人们去思索幽默言语背后的人类认知和心理活动。（2）语用分析人幽默中物特征可以加深对不同人物性格特征的认识。