本文从汉语国际教育硕士专业学位论文的角度切入,选取论文的选题和形式作为对比项,将广西三所高校汉语国际教育硕士专业的论文情况进行整理和分析,以求了解目前广西汉语国际教育硕士专业的发展情况和特点,并指出问题,提出建议。首先,本文分别介绍了广西大学、广西民族大学、广西师范大学2012年至2014年各自的汉语国际教育硕士专业论文形式和选题的情况。然后,从论文形式、论文选题、论文年份、论文涉及的国家等方面对三所高校的汉硕论文进行对比,并结合调查问卷和走访情况,分析影响数据的因素,包括学生个体,导师队伍,专业设置,教学实践等多种因素。最后,对广西高校汉语国际教育硕士专业的学位论文和培养情况进行阐述,并提出汉语国际教育硕士专业论文写作和专业培养的建议,指出其培养特色。通过本文研究发现,广西三所高校在论文形式和论文选题方面都存在着不平衡的现象。其中,专题研究形式最多,教学实验报告和案例分析形式较少。选题集中于教学研究和习得研究,多媒体辅助教学、课堂研究及教师研究相对较少。针对这样的现象,学生应该注重培养自身的学习和研究能力,有正确的态度和立场；导师需要加强队伍的专业性,增加结构的多元化；课程的设置要合理、实用,开展特色课程；实习实践应该按需安排,丰富实践形式,完善实践环节；高校要了解本校专业论文和培养情况,完善课程体制,优化教师队伍等等。不过从整体上看,广西高校汉语国际教育硕士专业的论文写作和培养都具有区域性的地方特色,主要为面向东南亚地区的研究。