微视频在高中物理教学中的应用

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随着计算机与互联网的普及,人类已进入了碎片化学习的信息微时代,国家早在2010年就提出把“教育信息化”纳入国家信息化发展整体策略,在这样的时代政策背景下,结合高中物理自身的学科特点,将教学微视频应用于高中物理教学领域已逐渐得到老师和学生的认可。然而关于微视频在教学中的具体应用仍处在探索阶段,微视频的开发利用及设计制作仍存在很多问题,因此笔者在本文里提出对该问题的优化探讨。本论文首先通过查阅相关文献,访谈有经验人士,以认知负荷理论、行为主义理论、视听教育理论、高中物理新课标为指导理论,以直观性原则、循序渐进原则、巩固性原则、因材施教等原则为指导原则,结合自身制作、使用微视频的经验,总结出微视频资源的开发利用方法,尤其是明确了微视频设计与制作的方案即选题、教学设计、微视频准备、微视频制作、后期编辑与优化五个环节,并根据经验总结进行案例创作。根据教学内容、教学方式与学生情况的不同,微视频的制作有多种形式,笔者利用Power Point 2016、手机、绘声绘影等软件以人民教育出版社出版的高中物理必修2第七章《机械能守恒定律》为例,将微视频直接应用于课堂新课教学中,简化知识难度、提升学习兴趣;借助网络共享平台分享课后知识巩固教学微视频,方便学生在课后根据自身知识的掌握情况有选择性地,有针对性地进行学习。
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