【摘 要】
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二十一世纪头二十年是全面建设小康社会的时期,也是农村老龄化发展迅速的阶段.农村传统的家庭养老功能被削弱.该文从保障体系建构、保障管理体制、保障法制三方面探讨这一时
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二十一世纪头二十年是全面建设小康社会的时期,也是农村老龄化发展迅速的阶段.农村传统的家庭养老功能被削弱.该文从保障体系建构、保障管理体制、保障法制三方面探讨这一时期农村的养老社会化问题.农村社会养老保险体系由四个子系统构成,即农村社会养老保险、农村老年福利、农村老年社会救助、优待抚恤.它们在农村社会养老保障体系中具有不同的地位和作用.农村社会养老保险主要提供老年人经济保障,是社会化养老的主体和基础.农村老年福利为老年人提供多样的服务和设施,保障和提高老年人的生活质量.老年社会救助是缓解贫困老年人生活困难的最后一道防线.优待抚恤是农村特殊养老对象的特殊保障.转型期农村社会养老保障体系呈现相对独立性、区域性和社会性的特点,这是由这一时期城乡之间、不同地区的农村之间经济、社会发展水平的差异所决定的.
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本文首先阐述了高校思想政治教育育人功能的概念，论述了育人功能的主要表现，其中有些表现是传统的，但在新形势下仍然是基本的和适用的,有些表现则是新形势下所特有的。接着，文章
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近几年随着高校扩招，职业学校的生源受到了影响，职业高中学生大多是参加完中考或高考考试成绩并不理想的学生，是应试教育中经常被教师忽略甚至歧视的一个弱势群体，但他们却成了现阶段职业学校学生构成的主要部分。这决定了学生的心理问题多发、易发。社会、学校、家庭、老师，都应该关注和了解这个群体的心理状况、特点，这样有利于职业高中学生学业的进步和人生发展。在多年的职业高中教学工作中我积累了一些对职业高中学生学习
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