语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，这已然成为共识。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。21世纪是素质竞争的时代，加强中学生的个人素质，提高个人修养和文化积淀，成为当前教育的首要问题。　　孔子是我国古代历史上最为著名的一位教育家，其教育思想的精华部分主要体现在《论语》一书之中，作为一部集这位教育大师四十余年教学经验与教学理论思想结晶的宏伟巨著，它成为了世界历史文化宝库中的重要遗产，在国际上有着广泛而深远的意义和影响。在现代语文教学过程中，存在着诸如课堂气氛不活跃、学生被动式学习、重视成绩而忽视德育等现象，这些问题不是仅靠引入西方教育学理念所能轻易解决的。而孔子的《论语》一书却在2000多年前就已经给了我们许多语文教学上的重要提示，如以人为本、因材施教、倡导乐学、启发诱导等核心教学理念和方法与现代语文素质教育的要求极其吻合，其语文教育观无论是在理论上还是实践上，都对现代语文教学具有积极的启示意义。　　《论语》是古代语文教育的主要内容之一，历时2000多年。《论语》集中体现了孔子的“仁”的主张，此外还有义、礼、智、信之类的人文素养的要求。《论语》又是一部语文教育的实录。本文在当今语文教育的要旨与《论语》思想之间，找到整合点。从以下几个方面，分析《论语》对中学语文教育的有用价值，并探索《论语》的教育方法。