开始于20世纪末的高校扩招,使得我国高等教育快速发展,高校本科毕业生人数逐年增加,但是与此同时本科教育质量在一定程度上出现了下滑。课程体系的设置是高校教学工作的中心环节,同时是影响教育质量诸多要素中最基础、最深远的因素。各高校作为高等教育的主阵地,对于本科课程体系进行评价有利于高校及时发现某些专业在课程体系建设过程中存在的不足,并进行及时的调整,从而督促高校从整体上调整本科生培养方案和课程体系管理制度。本文在研究现有本科课程体系评价体系的基础上,融入了专家、学生对于目前已有评价体系的看法,并通过专家意见德尔菲法、层次分析法等方法建立起了本研究的本科课程体系评价体系,并选用了满意度测评的手段,分别对课程体系的目标、课程的内容及结构、师资队伍、课程体系的实施、课程体系的功能这五个层次进行了评价。同时本研究选取了 B高校公共管理专业作为个案研究对象,检验了所建立评价指标体系的科学性与合理性,并最终在基于本文所建立的评价体系的基础上,提出了搭建学生课程体系满意度反馈平台及时调整课程设置、加强对实践教学的管理、继续积极完善教师队伍的管理、建构提升学生研究能力的学习模式等完善我国本科课程体系的管理建议。