随着经济全球化的发展,世界各国的经济、体育、卫生事业联系越来越紧密。奥林匹克、世界杯、锦标赛的开展,不仅增强各国的联系,也给举办国带来了巨大的经济效益。2008年在我国北京举办的第28届奥运会上,我国一举成为了体育金牌大国,不仅使我国的国际地位得到了提高,而且在开幕式上还把我国的传统体育文化与现代体育融合的淋漓尽致。传统体育作为我国体育的一个重要组成部分,得到了我国各部门专家的高度重视。我国是一个拥有56个民族的多民族国家,少数民族传统体育给我国的体育发展注入了活跃的血液,挖掘和发展少数民族传统体育,成为我国体育学者孜孜不倦的追求。2007年在广州第八届少数民族运动会上,贵州省仡佬族传统体育项目“打蔑鸡蛋”作为表演项目在148个表演项目中脱颖而出,精湛的表演艺术以及体育项目的健身娱乐性使这个项目获得了“传统体育项目表演金奖”。从此,这个只有五十多万人口的民族走进了学者的研究视野,对仡佬族传统体育项目的研究也如雨后春笋般迅速发展起来。仡佬族人是我国西南地区的土著民族,主要集中分布在贵州省道真、务川县等地区。由于贵州所处的经济条件、社会环境的限制,仡佬族地区办学条件很差,缺乏执行教育的主管部门统一制定体育教学大纲及物资条件,学校办学极为困难。因此,在经济落后、场地器材缺乏的仡佬族地区开展体育课,应当充分发挥传统体育项目的优势。本课题运用文献资料、案例研究及田野调查法对务川仡佬族传统体育引进学校体育课堂进行研究,认为我国传统体育课程资源开发对完善我国“三级课程”管理体制,继承及发展民族传统体育文化,培养学生全面发展等方面都有重要作用；仡佬族传统体育课程资源的开发应考虑学生、学校、民族传统体育项目特点等因素；仡佬族传统体育课程资源开发的具体实施应该从宏观、中观、微观三个角度出发进行分析；仡佬族传统体育课程资源开发的评价分为学生评价和对仡佬族传统体育课程资源开发结果的评价；仡佬族传统体育课程资源的开发要兼顾内外部保障体系。