本研究旨在为使用这两套教材的高中英语教师以及这两套教材的编写者提供有价值的参考意见。在传统观念中,学生的学习水平和效果依赖于教师的教学技能以及教育素质和思想意识。但近年来,随着课程改革与一纲多本的出现,越来越多的教师以及教育界的研究者发现,不管是教师还是学生都愈发依赖教材这项教育资源。教材逐渐成为了新时代教育教学中不可替代以及不可或缺的一份子。就英语学科而言,英语教材中的阅读文本是英语教学中的重中之重。本文选取的是重大版高中英语必修教材1-5册和外研版高中英语必修教材1-5册的阅读文本进行易读性对比研究,并将中华人民共和国教育部制定的《普通高中英语课程标准》(2017年版)作为参考,并选用内部分析评价的方法进行分析。该分析方法是指基于教材的内部分析框架,研究教材本身所蕴含的合理性、科学性和有效性,以及对比分析外研版和重大版高中英语必修教材中阅读文本的易读性。主要以词汇、句法、话题、易读值分数、文本难度为切入点,总结归纳重大版和外研版高中英语必修教材1-5册阅读文本的易读性差异,存在的问题,并提出解决方案。研究结果显示,重大版和外研版高中英语必修教材1-5册阅读文本各有其问题或者特点。从词汇、平均句长、易读值分数的对比结果来看,外研版高中英语必修教材阅读文本的易读性比重大版高中英语必修教材的易读性要低。从阅读文本难度对比的角度上说,重大版高中英语必修教材的阅读文本易读性比外研版高中英语必修教材阅读文本的易读性低。