本文通过对山东省开展普通话水平测试工作以来所拟定的三套试卷的第一、二测试项进行量化分析，主要看其字词的来源及所占比重是否符合《大纲》标准、单双音节字词在编排上是否合理以及是否因为编排上的失误而给应试人带来认知上的障碍。在此基础上客观分析被测人员的单、双音节字词发音失误原因，主要采用对比分析和实际调查的方式来寻求问题的根源，并从理论上予以全面的阐述。并力图通过借鉴语音分析技术、语音识别技术、现代数理统计技术等现代化科技手段来对应试人的第一、二测试项做出参考评分，从而对语音偏误进行详尽而系统的变量分析，并进而减轻人力物力的投入，而这对山东省更好地开展PSC工作具有重要的开创性的意义。 随着普通话水平测试的不断深入，测试过程中一些心理因素的影响也日渐凸显，并影响到测试的准确性和科学性，故应深入而系统地揭示普通话水平测试的相关心理因素和调控策略，并把研究成果更好地应用到实际测试中去。 本文从语言学、应用语言学、实验语音学，语言心理学及其它相关理论入手，去详尽地占有资料，分析资料，以得出尽可能科学的结论。着力解决以下问题：(1)PSC在第一、第二测试项具体实施中关于错误与缺陷的科学界定。(2)寻求针对第一、二测试项，提高PSC培训效率的有效途径。