时代的变化为美术教育的发展制造了新的契机与挑战,随着我国新一轮课程改革的深入,各地区课程资源的开发现已全面展开。地方资源融入美术课程能够体现该校的资源优势,对学生的全面发展产生积极的影响。青岛海洋文化资源的内涵丰富、意义深远,可以使高中美术课程内容更加丰富,提高学生的学习兴趣,还能给高中学生带来心灵上的触动,对于提升学生的审美与表现能力有着重要意义。为了适应我国课程改革的进程,使美术课堂更加贴近学生生活,本文深入挖掘青岛地方海洋文化资源,进行地方性、特色性的开发,探索出适合高中学生学习的青岛海洋文化资源美术课程。将青岛海洋文化与高中美术课程相融合,充分发掘与美术课程相关的海洋文化知识,使海洋意识渗透到美术课堂之中,促进学生核心素养的形成。本论文以青岛海洋文化资源的开发和利用作为研究主线,对青岛海洋文化资源进行了全面的调查和整理。本文除绪论外,共分五章:第一章介绍青岛海洋文化的基本概况,从海洋文化的历史渊源、主题类型以及海洋文化资源的价值进行分析,为本研究的实践开展奠定理论基础。第二部分对青岛海洋文化资源融入高中的意义及可行性做了深入的分析。第三部分是阐述青岛海洋文化资源融入高中美术课程的应用思路,主要内容有:青岛海洋文化融入课堂的理论基础、开发原则与教学策略。第四部分是在研究了青岛海洋文化资源后针对高中美术课程与高中阶段学生的心理特征,设计出合理的教学实施方案。总结部分是笔者在整个教学实践过程所取得的成绩、存在的问题和对今后的展望。本文研究如何结合美术课程的改革工作,充分开发和利用课程资源。通过理论研究与实践教学相结合,将青岛海洋文化资源引入高中美术课堂,目的在于使课堂更加贴近学生的生活,让他们更好地了解青岛海洋文化,引导学生关注生活中的艺术,发掘美、追求美、创造美。增强学生的文化自信心和民族自豪感。同时希望本研究能够为美术教育工作者对于海洋文化资源的开发提供一定的启发与帮助。