美国甲骨文教育基金会全球业务主管伯尼·特里林指出21世纪技能是当今学生在实际生活中所应具备的能力。在项目教学法这一新的教学模式中,学生在教师的指导下扮演实际生活中的角色,以小组协作的方式共同完成一个精心设计的贴近现实生活的项目,在完成项目的过程中培养21世纪技能。本研究采用文献法、教育实验法、问卷法,以天津市和平区耀华小学六年级学生为调查对象,探讨在信息技术教学中实施项目教学法,对学生的兴趣态度、合作交流能力、责任心及知识掌握情况的影响,探讨项目教学法在实施中尚存在的一些问题,为项目教学法在教学中的实施与应用做一些有益的基础性工作,使项目教学法得到进一步的推广,让更多的教师了解项目教学法,为今后对项目教学法的研究提供实践经验,也为在教学中应用项目教学法提供一些参考。在实验中笔者设置实验班和对照班,实验班进行项目教学法,学生以旅行社线路策划员的角色,分小组合作完成“天津两天一夜旅游线路”PPT的制作与展示；对照班进行常规的ppt教学。项目教学中,实验班学生用合作交流量规进行前后两次组内互评；对实验班和对照班进行学习兴趣态度、责任心问卷的前测和后测。通过两个月的学习,实验结果表明,通过项目教学法在小学信息技术中的应用,学生的学习兴趣、合作交流能力有所提高,并且学生变得更有责任心。