【摘 要】
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在我国“立德树人”时代背景下,我国的教育信息化建设已经进入了一个新的阶段。但是,在基础教育方面,还没有实现信息化与课程的深度整合。由于受到新冠肺炎的冲击,空中课堂作为线上教学平台,发挥了其巨大的优势。网络教学的普及,为我国基础教育的信息化建设带来了空前的机遇。在“后疫情”时代来临之际,线下教育已回到正常状态,而线上教育所扮演的角色已有所变化,本研究分析上海音乐空中课堂中的教学设计,以初中七年级为例
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在我国“立德树人”时代背景下,我国的教育信息化建设已经进入了一个新的阶段。但是,在基础教育方面,还没有实现信息化与课程的深度整合。由于受到新冠肺炎的冲击,空中课堂作为线上教学平台,发挥了其巨大的优势。网络教学的普及,为我国基础教育的信息化建设带来了空前的机遇。在“后疫情”时代来临之际,线下教育已回到正常状态,而线上教育所扮演的角色已有所变化,本研究分析上海音乐空中课堂中的教学设计,以初中七年级为例,为职初教师在线下音乐课堂教学中提供一种新的视角和思路。本文采用文献研究法,对上海音乐空中课堂与“教学设计”进行检索研究,从而,为本论文获得初步相关的理论基础,采用观察法和分析法,通过指定课堂观察表并基于《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的要求对上海市七年级音乐空中课堂教学设计进行分析研究,本论文研究主要从以下几个方面展开:教学目标、教学内容、教学方法、教学评价。并从中对上海市七年级音乐空中课堂的教学设计进行分析研究,以职初教师的视角总结其教学设计思路的优势或不足,根据分析结果给予评价和建议。
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