广东省特殊教育现代化建设要有突破,关键在于特殊教育学校教师的素质,而特殊教育学校教师素质的提高,继续教育是关键。本研究采用问卷的方式就广东省的特殊教育学校的教师继续教育现状对广东省内规模排在前30名的、有代表性的30所特殊教育学校做了初步的考察与分析研究,目的是为了了解目前广东省特殊教育学校教师继续教育的现状,以便针对其具体情况,制定出相应的措施,从而提高特殊教育教师的整体素质。研究结果发现以下问题:(1)特殊教育学校教师继续教育没有专门的培训基地。(2)特殊教育学校教师继续教育的内容缺乏针对性。(3)特殊教育学校教师继续教育的经费投入不足。(4)特殊教育学校教师继续教育的效果欠佳。(5)特殊教育学校教师继续教育的时间太少。(6)教师继续教育的模式存在问题。(7)特殊教育老师的地位不高,成就感不强,教师的队伍还不稳定。笔者对这些现状进行了分析,从继续教育的培训机构,培训内容,培训的模式找原因。为改善目前继续教育无法满足特殊教育的发展和要求的状况,提出如下的对策:高度重视特殊教育教师队伍建设,扩大特教师资培养的渠道,丰富在职培训的形式,建立校本培训机制,采取校本培训与校外培训相结合,在职培训走终身教育的道路,努力改善特殊教育教师的待遇,尽快建立特殊教育教师资格认证和准入制度。本文解决的关键问题是通过对广东省特殊教育教师的继续教育进行问卷调查,找到了继续教育中存在的问题,并对问题的原因进行了分析,最后提供了可行性的对策。