人类社会的发展离不开化学的进步,化学是一门与生活紧密联系的学科,全球环境日益恶化的今天,绿色化学成为化学科学研究的重要方向。在中学化学的教学中,化学实验污染物种类多,资源消耗大,既危害环境又影响师生的健康。对高中化学实验进行绿色化改进不仅能保障师生健康,而且对于学生综合素质的提高,化学科学素养的形成以及新课程标准的新教学模式的展开都具有深远的意义。本文在综述了“绿色化学”理念和原则的基础上,对人教版高中化学8本教材中的实验进行了统计,分析了其中存在的污染性问题。通过对瑞金市高中学校师生的问卷调查、统计和分析,发现不论是教师还是学生,对绿色化学知识和绿色化实验改进缺乏认识也不够重视,从而提出研究的必要性和现实意义。本文还依据绿色化学实验的内涵和原则,对课本中的氯化铵晶体与氢氧化钡晶体反应实验和铜与浓硫酸反应实验进行了实验装置绿色化改进,对溴乙烷消去反应及其产物检验实验和二氧化硫的酸性及漂白性实验进行了实验用品微量化改进,对“双池”原电池实验和电解氯化铜溶液实验进行了实验药品绿色化改进。并对氯化铵晶体与氢氧化钡晶体反应实验和“双池”原电池实验相关课程章节进行了具体的案例教学实践,改进后的实验较好的满足了高中化学实验的教学实践,并且体现了绿色化学理念。