课外阅读是指学生在上课之外的时间利用各种资源,自主选择阅读材料、自由安排阅读进度、有选择性的获取大量信息和知识的学习过程。在小学语文课外活动中,课外阅读是不可或缺的。课外阅读对小学生语文写作能力的提高以及多方面的获取知识提供了很大的帮助。因此,教师和家长要多加关注学生的课外阅读情况,提供充足的课外阅读资源,为学生创造良好的课外阅读环境。本论文包括以下四章:第一章,绪论。结合课外阅读的重要性与课外阅读的现状提出本研究的选题缘由,简明阐述了研究目的、研究意义、研究思路、研究方法以及研究的重难点与创新处,并重点界定核心概念与梳理国内外相关文献。第二章,小学高年级学生课外阅读的现状调查。本研究以新乡市一所市区小学为例,主要从课外阅读的习惯、时间、资源、内容、环境、指导等方面调查高年级学生课外阅读的情况。第三章,小学高年级学生课外阅读存在的问题及原因分析。通过调查发现小学高年级学生课外阅读存在的问题主要有学生课外阅读的习惯不佳、时间不足、内容选择单一、资源少以及环境差。同时试图从学生、教师、学校和家长四个方面分析致使小学高年级学生课外阅读存在问题的原因。第四章,小学高年级课外阅读的改进措施。科学审视小学高年级学生课外阅读存在的问题,需要学生积极主动参与课外阅读,教师控制学生的家庭作业量、重视班级图书角的建设,并加强对学生课外阅读的指导,学校完善阅览室的资源配置,家长营造浓郁的家庭阅读氛围等,以促进学生的全面发展。