本文以21世纪来处于现代化进程中的苏南农村中心小学的管理现状为背景,以一所处于动荡中的学校C为例,研究了学校管理的创新对一所学校的快速发展所起的重要作用。本文首先介绍了学校管理创新研究的起源,理论意义以及实践意义,并对以往国内外学校管理沿革的研究进行了综述,发现在学校管理在独立自主性、专业培训呈现出新特色,并且管理越来越社会化、跨校性以及国际化。本研究在前人研究的基础上展开,在研究方法上主要采用了质性研究并对其作了简要的介绍;在资料收集方面,运用了文献研究法、观察法和访谈法,其中以访谈法为主,访通过与7位教师的直接交谈,获取一些他们本人对学校管理的体验,对以往的生活经历、思想、情感、态度等方面的原始资料,分析这些资料,得到最小的意义单位,逐步上升形成本文的线索。并对研究的信度、效度、推广度和伦理道德四个方面进行了简要说明。最后谈及了学校管理创新的实践并从管理理念、管理体制、管理制度、管理方法、管理模式等方面给出了学校管理创新的具体做法及最后达成的目标。最后得出结论,在学校管理中,及时进行改革调整,能使得创新管理工作能够更上一个台阶,从而促进学校的快速发展。