二十一世纪是知识经济的时代,更是人才竞争的时代。在这种背景下,谁能做好选人、留人、育人、用人谁就在人才竞争中占据主动,同时也拥有核心竞争力。越来越多的企业认识到人才是现代企业竞争中的第一资源,作为大型集团化的企业对于人才的需求显得尤为重视,如何培养人才、发展人才已经越来越多的成为企业发展的难题。随着竞争压力不断加剧,大型企业越来越认识到只有建立一支高素质、高职业化的员工队伍,才是企业立于不败之地的制胜法宝。企业长久的竞争优势来自于持续的创新能力,这种核心竞争能力只能通过不断的学习来获得,持续、有效、系统地开展企业培训已成为众多企业及企业经营者、人力资源管理者的共识。完善的人力资源培训体系,是增加人才储备的重要方式之一,也是提高企业竞争力的关键因素。无论什么样的企业,人力资源培训体系都不可或缺的,经过研究发现,越来越多的企业认识到人力资源培训的重要性,有部分企业会直接套用国外的经验和方法。在不考虑经济环境、文化背景及发展历程等诸多因素的不同,不经过变通、整合直接运用于国内的企业,即便是国外企业已经证明先进、有效的方法,也会出现水土不服的情况,移植过程必定艰难。另外,对谁培训,采用什么方式培训,谁来培训,培训后如何评估等基本的人力资源工作很大程度上还不是很清晰,甚至还处于迷茫状态。本研究旨在建立一个员工在职培训课程体系,以正大集团的发展需为例来说明,因此,主要解决的问题是：结合集团内不同类别员工的工作性质与职责要求,构建一个有利于提升其工作能力与素质的培训课程体系。这主要包括：①新员工入职培训课程体系；②生产人员培训课程体系；③销售人员培训课程体系；④技术人员培训课程体系；⑤管理人员培训课程体系。本研究的基本思路是：通过查阅图书馆的相关图书,查阅中国知网和其他网络平台的期刊文章、硕博论文,对已形成的研究成果情况进行梳理,从而获得较为清楚的理论认知。在文献研究的基础上,设计调查问卷,深入到集团相关部门,广泛发放问卷,对在职培训的现状及需求进行深入调查,开展培训课程需求分析。同时,通过访问企业人力资源部门及相关业务部门的管理人员,了解目前所实施的培训课程现状、企业对员工素质与能力的要求、对培训课程设置的需求。分析当前培训课程设置存在的问题及其原因；结合课程理论、现状和需求构建有针对性的多元培训课程体系。本文共有六章组成。第1章是“绪论”。本章节从研究的背景出发,阐释了研究的目的与意义,针对国内外已有的研究现状,明确研究思路与方法,并明确了相关概念的界定。第2章是“正大集团及其员工在职培训的现状”。本章节首先明确了企业发展的目标与其核心价值观；其次介绍了人力资源的现状与特点；最后对员工在职培训的现状进行了分析研究。第3章是“企业员工在职培训的需求分析”。在做需求分析之前,首先确立了需求分析的思路及样本的选取,一方面,针对企业对员工在职培训的需求做了访谈分析,另一个方面,员工对在职培训课程设置的需求分析做了问卷调查。第4章是“企业员工在职培训课程体系的构建”。该章节是整个文章的核心部分,通过树立正确的课程观、确立明确的课程目标、设置科学的课程内容、构建合理的课程结构以及应用灵活的课程活动方式这五个方面来构建培训课程体系。本文树立的是以结构性思维为基础的课程观,并以结果为导向,所依据的主要是结构主义的课程理论,由“结果”转向“过程”,由“具体”转向“结构”,重视发现或探究学习,任何一个课程都有一个基本结构,无论是什么课程,都需要使学员理解课程的基本结构。第5章是“培训课程体系实施的效果评估”。主要通过培训课程的实施,明确评估项目,制定评估步骤,获得评估结果。以此来推动课程体系的不断更新与完善。第6章是“不足与展望”。本研究在样本的选取和量上还是有局限性,另外,在效果评估中,未能完成整个四级评估体系的内容。课程体系是一个独立的组成部分,在实施过程中需要多方的配合,在此大胆设想,可否设计一套完善的课程系统来帮助和保障课程体系的实施,尽可能的体现课程体系的价值。