高校课外体育俱乐部是不断深入的高校体育改革的产物,是符合教育部“坚持以人为本的理念,以全面推进素质教育为目标,积极开展和谐校园创建活动;大力推进全体学生广泛参与的群众性体育”1的要求。在培养高校学生体育兴趣和锻炼习惯的养成、加强校园体育文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会等方面发挥着越来越重要的作用。近年来国内一些专家学者对高校课外体育俱乐部从理论层面进行了一些研究,而从高校课外体育俱乐部管理的角度进行实践研究还不多见。本研究通过对杭州市高校课外体育俱乐部管理现状的研究,分析高校课外体育俱乐部管理模式、机制、类型及其管理特点,以及大学生对课外体育俱乐部的认知和参与度、课外体育俱乐部管理中存在的问题等,从而提出加强杭州市高校课外体育俱乐部有效管理所应采取的对策,使杭州市高校课外体育俱乐部管理的水平得到提升,发挥出更大的管理效能,这也是本文研究的目的和意义。本研究采用问卷调查法,文献资料法、专家访谈法、数理统计等方法对杭州市23所高校的课外体育俱乐部管理进行调查研究。研究结果表明:1、高校课外体育俱乐部是高校中的一种体育文化现象,是具有共同需求和共同兴趣的体育爱好者通过自由选择体育活动项目而结成的带有社团性质的自立性体育组织。随着高等教育改革的深入和学生素质教育的推进,高校课外体育俱乐部在加强校园文化建设、提高学生身体素质、引导学生适应社会等方面发挥着越来越重要的作用。2、杭州市高校已具备了发展课外体育俱乐部管理的一定物质条件,课外体育俱乐部中已具备了较强的的凝聚力和较好的管理能力。课外体育俱乐部可分为学分制型、竞技型、社团型、综合型、校友会型、球迷会型、个人型、青少年体育俱乐部等八类,学分制课外体育俱乐部在杭州高校开展不活跃,而社团型课外体育俱乐部得到了很大规模的发展。3、“选项课结合社团型俱乐部”模式是适合杭州市高校体育开展的重要组织形式,体育选项课和课外体育俱乐部两者相补相成,共同推动了杭州市高校体育的发展。4、杭州市高校课外体育俱乐部管理的目标由单一性向多元化方向发展,从五大职能的计划、组织、人员配置、领导、控制论,其内部管理具备一定的组织管理能力,但总体上偏向于松散、自由,应提高管理的专业性。5、制约杭州市课外体育俱乐部管理的问题:定位不清晰,物质与资金不足,管理制度不完善,组织管理缺乏规范,活动层次不高,缺乏宣传和优秀组织文化,发展规模和社会化程度不够等。其中制约俱乐部管理的最大因素就是场馆和经费的问题。6、杭州市高校学生课外体育俱乐部管理的发展对策:学校应加大支持力度、规范完善管理制度、建设俱乐部评价系统、提高俱乐部民主化程度和社会化程度、加强经费和场馆的管理、树立先进的管理理念、提高创新能力、创建优秀组织文化等,以切实加强对课外体育俱乐部的管理。