【摘 要】
：
形状记忆聚合物作为一类智能材料,能够感知外界刺激,发生较大的可回复变形,具有形状记忆性能。聚合物的形状记忆性能可以通过改变分子网络结构或在聚合物中添加功能性填料,制备成多相复合材料来获得。可以利用不同的刺激方式使添加不同功能性填料的复合材料发生变形和回复,赋予了其功能化的特点。然而,现阶段形状记忆复合材料大多采用热固性树脂和工程塑料作为基体,对于高性能热塑性树脂基体的研究较少,限制了形状记忆复合材
论文部分内容阅读
形状记忆聚合物作为一类智能材料,能够感知外界刺激,发生较大的可回复变形,具有形状记忆性能。聚合物的形状记忆性能可以通过改变分子网络结构或在聚合物中添加功能性填料,制备成多相复合材料来获得。可以利用不同的刺激方式使添加不同功能性填料的复合材料发生变形和回复,赋予了其功能化的特点。然而,现阶段形状记忆复合材料大多采用热固性树脂和工程塑料作为基体,对于高性能热塑性树脂基体的研究较少,限制了形状记忆复合材料的应用范围。本文选用双酚A型二醚二酐与不同种类的二胺进行共聚反应,制备了热塑性形状记忆聚酰亚胺（SMPI 1和SMPI 2）,对两种SMPI的分子结构、热力学性能、机械性能、以及形状记忆性能等方面分析对比。研究发现,两种SMPI的热稳定性好,机械性能出色,同时该类聚酰亚胺利用大分子链缠结点结合分子链段形成的网络结构赋予了其形状记忆性能。在应力相同的条件下,拉伸方向上,SMPI 1的形状回复率为99.4%,形状固定率为99.1%,SMPI 2的形状回复率为85.7%,形状固定率为98.3%。在弯折方向,SMPI 1和SMPI 2都保持了近100%的形状固定和回复效果。随后引入连续碳纤维作为增强体,采用模压成型方法制备热塑性形状记忆复合材料（SMPC）,通过控制聚酰胺酸的固含量,有效控制了SMPI在复合材料中的质量分数。利用各种表征手段对复合材料的微观形态、热性能、形状记忆性能进行系统研究。研究发现,聚酰亚胺树脂基体在复合材料内分布均匀,且内部质量较好,赋予了复合材料出色的形状记忆性能。在拉伸方向上,当聚酰亚胺含量为40%时,两种复合材料的形状回复率分别为HO-SMPC:99.3%,CO-SMPC:93.6%。在弯折方向上,当聚酰亚胺含量为40%时,两种复合材料的形状回复率均保持在90%以上。聚酰亚胺的质量分数是影响复合材料形状记忆性能的重要因素。最后,本文探究了热塑性形状记忆复合材料的电刺激响应特性。研究发现,复合材料的阻抗大小与复合材料内聚酰亚胺树脂的质量分数成正比关系。在合适的电压下,复合材料利用电流产生的焦耳热达到了非接触式加热的目的,当复合材料温度升高至热变形温度时,能够发生电致形状记忆效应。随着复合材料内聚酰亚胺质量分数的增加,电致形状记忆性能随之增强,通过施加不同功率,复合材料发生了可控的形状记忆效应,这对形状记忆复合材料在工程应用方面有着很大意义的参考价值。
其他文献
＜正＞概念阐释写作手法有很多种，用好这些写作手法，可以使作文增色不少，让作文质量得到质的提升。所谓“五觉”法，即利用人的五种感官的感觉，对事物进行细致描写，表达对事物的多重感知，让表达更细致、全面，给读者身临其境之感。眼睛可以看到事物的颜色和样貌；耳朵可以听到各种不同声音；鼻子可以闻到事物不同的气味；嘴巴可以品尝到苦、辣、酸、甜、涩等味道；皮肤可以感知物品的触感、软硬以及温度。在描写事物时，可以利
引导部分地方普通本科高校向应用型转型、培养应用型人才，是我国高等教育改革和发展的重大战略举措，也是经济社会发展的现实需求，意义重大。培养应用型人才的关键在于融合以及在融合中生长。融合包含产教融合、城校融合、学术与技能融合、通识教育与专业教育融合、共性与特性融合五个方面。应用型大学应在融合发展的过程中构建人才培养体系，形成应用型人才培养路径。
2021年起非上市企业全面实行新金融工具相关会计准则，对部分金融资产采用公允价值计量。私募股权投资基金投资的或者持有的主要金融资产为非上市公司股权资产，其公允价值没有市场公开价值可供参考，对会计人员的专业能力提出了挑战。文章从私募股权投资基金投资的股权类金融资产公允价值的估值出发，通过对不同资产评估方法在股权类金融资产公允价值估值中的应用分析，提出了用资产评估方法建立股权类金融资产公允价值估值模型
本文主要从风资源分析和风电机组发电性能入手对沧州市某目标风电场开展后评估研究。通过数据分析,发现了风电场设计和技术改造后出现的一些问题,体现出风电项目规划设计与实际运行之间的差异,为风电场后期运维和未来风电场规划设计提出建议。
“课程思政”是当今中国高校思想政治工作的行动指针，更是高校立德树人的战略举措。当前，国内学界对“课程思政”的研究主要体现在以下几个方面：对“课程思政”本质内涵的追问、对“课程思政”功能、价值的探讨、对优化其建设路径的深描与不同学科“课程思政”的区分指导。鉴于问题是我们学习、研究和认知事物的逻辑起点，人们的思维过程总是围绕某个具体问题而展开。因此，从“问题意识”视角切入，以一个新的思维范式揭示高校课
以混合动力载货汽车驱动电机为研究对象，通过确定电机的整体参数，建立电机简化模型，结合永磁同步电机，分析电机的损耗及其工况温度场和冷却系统等相关情况，对电机的截面温度场开展传热分析及求解；通过构建静态温度场的对应模型，分析等效热网格法的计算结果。采用流固耦合分析法，对水冷结构进行散热分析，对比了螺旋水道以及轴向水道两种不同散热结构的散热效果，并对相关水路结构进行优化，提升散热性能。
研究了熔体温度、注射压力、冷却时间、保压时间、保压压力5个因素对护角体积收缩率、缩痕指数、翘曲变形量3个指标的影响。结果表明，各因素对护角质量的综合影响程度为熔体温度＞冷却时间＞保压压力＞注射压力＞保压时间;综合优化所得最佳工艺组合为熔体温度200℃、注射压力100 MPa、冷却时间60 s、保压时间11 s、保压压力90 MPa。
目的 探讨基于信息-知识-信念-行为（IKAP）理论协同护理模式在经外周中心静脉导管（PICC）置管患者中的应用效果。方法 选取2018年9月至2021年9月在安徽医科大学第一附属医院北区血液内科住院且首次接受PICC置管的患者88例作为研究对象，按随机数字表法分为对照组和观察组，每组各44例。对照组采用常规健康教育；观察组在接受常规健康教育的基础上，给予基于IKAP理论的协同护理模式。连续干预2
＜正＞生活教育理念强调对教学内容进行生活化设计,搭建起数学知识与学生日常生活经验的桥梁,帮助学生在已有知识和经验中去总结旧知、探索新知。本文以人教版数学"掷一掷"的教学为例,探讨生活教育理念在数学课堂的应用策略,以期为其他课堂应用该理念提供参考。一、设置生活情境,引导学生展开数学猜想生活教育理念强调要结合教材的内容及学生的日常生活经验来设计学生喜闻乐见的教学情境,让学生在熟悉的情境中发现数学问题,
“空中课堂”是指以网络平台为依托，教师与学生通过网络平台完成教学活动的线上模式。新冠肺炎疫情期间，“空中课堂”成为教学的主要手段，满足了特定历史时期学生的学习需求。本文以国家中小学网络云平台的“空中课堂”为例，厘清“空中课堂”的“变”与“不变”，在师生时空隔离的情况下明确变量下的教学设计，重构变量下的教学组织形式，让“空中课堂”变成“高效课堂”。