《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,基本普及学前教育,重点发展农村学前教育。《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》提出,推进学前教育普及普惠安全优质发展,满足人民群众对幼有所育的美好期盼。我国农村乡镇学前教育得到快速发展,无论是在资源总量、办园规范、师资队伍、保教质量上,都较以往有了很大的发展与提高。乡村振兴战略业已成为撬动农村学前教育发展的杠杆,同时也为农村乡镇幼儿园可持续建设与发展带来了机遇和挑战。研究者首先运用文献法,梳理总结与乡镇中心幼儿园建设相关的研究成果,确定研究选题与研究工具;其次,通过实地调查,确定将刚脱贫不久的P县作为研究对象,并确定研究内容;最后运用问卷调查法、访谈法对P县12所乡镇中心幼儿园进行调查,了解其在办园条件、师资水平、管理体制三方面的建设现状。通过对现状分析发现P县乡镇中心幼儿园建设过程中存在以下问题:一是建设进程缓慢;二是师资力量薄弱;三是管理体制不健全。并对以上问题产生的原因进行深入剖析,提出了以下优化对策:第一,树立科学均衡发展观,合理规划发展路径;第二,规划灵活多样的发展计划,提高师资整体水平;第三,完善管理体制建设,规范乡镇中心幼儿园管理。