随着社会和科技的发展,中国的高等教育发生了一系列的转变,这些转变慢慢影响到高校校园规划与建设的发展趋势与实施策略。在校园规划建设的所有元素中,校园景观小品作为一种景观要素在某种程度上对人产生的熏陶作用也应成为教育的延伸部分。同时随着经济水平的提高,中国高校对校园环境的要求也逐渐提高,由此带来对校园规划和更高层次的校园空间环境的需求,景观小品作为校园空间环境的重要组成部分,其现状也日益受到各方面的重视。本文的研究目的旨在提出校园景观小品设计中健康性理念的应用和得出健康的设计方法,使其应用于校园规划建设,为师生提供更加舒适的校园环境。另外,通过本文尝试拓展学术界对“健康”概念的认识,实现学科间学术的交叉渗透,为相关研究拓展道路。本文的研究思路首先从理论研究出发,运用分析归纳的方法以及例证对比的方法,总结出校园规划建设的问题,然后归纳出健康性的设计理念,并通过演绎的手法运用到校园景观小品的设计当中。其创新点在于提出了对“健康”在设计中的理解,把设计的健康观念作为研究的内容,这是一种新的尝试；再者就是提出了校园景观小品的设计过程,体现了健康的设计思路,增加了学术界对设计研究的内容。基于以上背景,论文的开展首先对校园景观小品的使用质量及现状进行了调查,由此得出一些景观小品中存在的问题,带着这些问题,笔者对校园景观小品设计理论及实例进行深入研究,并根据世界卫生组织(WHO)关于健康的概念,结合健康理念涉及的环境伦理学,环境行为学,环境心理学,人体工程学和设计美学中的相关内容,提出“校园景观小品设计的健康性”概念并对其进行了全方位的诠释。在具体研究的过程中,本文从景观小品的概念入手,以环境心理学、环境伦理学、人体工程学和设计美学等范畴的相关研究为理论指导,对大学校园景观小品进行初步分析,并讨论了大学校园景观小品设计中符合健康性的设计理念的设计手法和内容,更深入地认识到校园景观小品设计的健康性。通过论文的研究,一是为校园景观小品进行了分类并对其设计提出了新的设计理解,为校园规划建设提供了理论性的借鉴；二是提出了设计校园景观小品的健康模式。