时变的引力常数对f(R)引力理论的限制

来源 :华中科技大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hua6952
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
现在的宇宙正在加速膨胀。这一效应最直接的证据来源于Ia型超新星的观测。宇宙微波背景辐射、大尺度结构的观测数据等,间接确认了这一结论。目前,对宇宙加速较为流行的解释主要包括:宇宙大尺度上存在人类未知的暗能量;广义相对论可能不是引力的最普遍的理论;额外维的存在。   本文在导师罗俊教授的指导下,对f(R)引力理论解释宇宙加速的可行性展开了研究:(1)基于有效的牛顿引力常数相对变化率的实验观测值,分别针对f(R)引力理论的度规形式和Palatini形式提出了新的可行性判据。该判据克服了通常的宇宙学观测数据只能限制简单模型的局限性。相对于通常的方法,判断方式极其简单,以至于只要给出了拉格朗日函数f(R)的具体形式,即可判断该模型的可行性。由于我们还不太清楚的值,我们主要针对不需要知道值的Palatini形式的f(R)引力模型进行了讨论。研究结果表明,绝大多数已有的模型因与判据矛盾而不可接受;那些符合限制的理论或者与标准的模型没有实质性的差别,或者它们的模型参数之间密切相关,互不独立。(2)基于上述判别条件,我们提出了一种新的唯象的修正引力模型,该模型在不需要暗能量假设的前提下可以解释当前的宇宙加速现象,并且克服了其它模型的弱点。数值的模拟表明,该模型所导致的等效暗能量状态参数在现阶段表现出了类似于Phantom场的行为,可以解释状态参数对的微小偏离,与当前天文观测符合得很好。本文还研究了该模型的局部行为,发现该模型能顺利通过在太阳系完成的实验检验。   本文的研究结果存在一定的局限性。我们所采用的数据为,它是宇宙大尺度上超过100亿年的平均值。将这平均值当作引力常数相对变化率在目前的值还需要实验的进一步检验。由于各类实验和观测并没有发现引力常数随时间变化的迹象,我们相信这一假设是合理的。
其他文献
高三物理一轮复习持续时间较长,家长重视,学生重视,教师作为知识的传播者,更是做好了充分的准备,对所有涉及知识点进行全面复习,教学的质量如何,学习的效果如何,直接影响到学
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
我国的传统教育当中,往往注重的都是培养学生的文化素质,但是却忽略了教育的情感目标.因为现代社会最为需要的人才,既要具备较高的技术认知技能水平,还要拥有较好的情感素质.
随着教育投入的逐年加大,许多农村中学装备了电子白板等多媒体教室,这就为教师在教学中运用多媒体创造了物质条件.现仅就本人谈一下目前农村初中语文多媒体教学的几点思考,不
红外成像系统以其自身的优良特点,如被动工作方式,不被敌方电子干扰,隐蔽性好;图像直观、易于观察:精度高等,在警戒、侦察、地面防空和制导等军事领域得到了广泛应用,受到许多相关领
本选题结合了近期铁基超导材料的研究热点和高温超导薄膜强磁场下高传输电流的应用背景,一方面开展了固相反应法制备铁基超导材料及其磁化特性的研究,采用以Fe、As、Sr以及Co金
中国当代艺术界里到处是一些光彩耀人、怡然自得的大人物,他们为自己的作品在苏富比拍卖行的售价而一比高下,为自己新买的汽车感受到更大的快乐,那种快乐就像在他们的艺术作
针对500 k V超高压输电线路四分线的分布特点及巡检要求,介绍了一种新型的四臂巡检机器人的机械结构,利用ADAMS软件对其越障过程进行运动学仿真及运动分析,并通过现场模拟反
数学教学教程是一个特殊的认识过程.在这个教程中,不仅要求学生掌握抽象的数学结论,更应注重学生的数学思维训练,引导学生积极参与探讨知识的形成教程,培养学生的数学能力.著
抽签是人们日常生活中用来决断的一种方式,但抽签总会有先后顺序,作为一种随机事件,有必要从理论上、通过计算让人们明白它的公平性与顺序是无关的.从而对日常生活现象更多一