越来越多的汉语学习者借助手机词典进行汉语词汇学习,但是目前针对汉语手机词典的研究大多局限于理论层面,缺乏以实验的方式探讨手机词典对汉语词汇学习效果的影响的研究。因此,通过实验的方式研究手机词典对汉语词汇学习效果的影响具有必要性。本文以来自泰国、越南、老挝、印尼等国家的31名中级留学生为实验对象,以词性、词义、词语结构以及读音为实验内容,通过对比前后测的判断正确率,包括词性判断正确率、词义判断正确率、词语结构判断正确率、读音判断正确率,从而研究手机词典对汉语词汇学习效果的影响。实验结果表明,前测总体判断正确率为63.86%,后测总体判断正确率为68.70%,两者的判断正确率差距小于5%。实验对象借助手机词典辅助汉语词汇学习的总体效果比自然课堂的词汇学习好,但效果不太显著。但在后测中,实验对象对词义和词性的判断正确率分别比前测高出10.25%和9.66%,即他们在借助手机词典辅助汉语词汇学习时,在词义和词性这两方面有较大的效果。本文在实验结果的基础上,分别探究课堂词汇学习、词汇学习策略、词汇信息输入和手机词典辅助词汇学习的关系,最后就如何增强手机词典辅助词汇学习效果提出建议,具体包括提高学生对手机词典的利用效率、加强教师对学生使用手机词典的科学引导、完善手机词典的功能。