随着新课标的不断深入，很多教师都对音乐教材进行了深入挖掘和研究，使各种教学素材服务于音乐课堂，丰富教材、整合资源。本文立足于学校特色、立足于教师和学生的个性，通过对校本课程的开发类型、实际可行性及实施校本课程的影响，以新课程理念为指导思想，充分挖掘学生潜能优势。运用文献法和调查法等教育科学研究方法，通过调查、整理与分析河北地区以及所在学校特有的课程资源，采用多种调查渠道对本地音乐课的教学现状做进一步了解，旨在构建属于平山县外国语中学自己的特色音乐课程，通过实践提供地方高校音乐校本课程建设可供操作参考的策略模式，创造出自己独特的教学风格和办学特色。　　在理论上，本人将音乐课程资源的补充分为课程改编、课程补充和课程整合三类。课程资源得到了有效利用，发挥其应有的价值，使学生获得认知、情感、技能等全方位的发展，为地方音乐学科的发展培养人才，进而推动地方的发展，为今后该课题的继续与教学工作的进步作参考。