改革开放近四十年，伴随着民主政治的发展和社会结构的转型，公民社会在我国迅速崛起，公民意识教育逐渐成为我国思想政治工作的重中之重。党的十八大报告提出，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”，为社会主义公民价值观的培育奠定了基础。党的十八届四中全会提出：“推动全社会树立法治意识，深入开展法治宣传教育，把法治教育纳入国民教育体系和精神文明创建内容”。这一系列方针的提出明确指示了加强公民意识教育的重要性，为我国公民意识的提高创造了良好的社会环境与舆论导向。公民意识教育的加强不仅有助于提升国民的整体素质、培养社会主义合格公民，也是加快民主化进程、建设社会主义政治文明的必然要求，更是深入落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、实现伟大复兴中国梦的重要保障。近年来，关于我国欠发达地区发展的研究绝大多数集中在经济、环保、法治建设等方面，对如何发展欠发达地区的公民意识教育关注甚少。与发达地区相比，欠发达地区受到认识不到位，政策支持不足，教育资源有限等多种因素制约，公民素质还整体偏低，如何在欠发达地区加强公民意识教育仍有待于探索。随着我国城市化进程的不断推进，城市社区在我国得到了空前的发展，成为现代社会最基本的构成单元。社区为提高公民的整体素质，以“主人翁”的身份参与到社会生活中发挥着日益重要的作用，社区开展公民意识教育成为国家公民教育的重要组成部分。基于此，本文以山西省太原市为例，深入研究当前我国欠发达地区省会城市的社区的公民意识教育。文章本着提出问题、分析问题、解决问题的研究思路，运用实证研究的方法，通过对太原市多个社区的走访与调研，以提高公民整体素质，推动当地经济、法治、文化、社会建设的全面进步，为我国欠发达地区的发展带来思考和借鉴为目的，深入研究了欠发达地区省会城市社区的公民意识教育的相关问题。首先，本文厘清了欠发达地区、社区、公民意识、公民意识教育的相关概念，界定了社区公民意识教育的范畴为主体意识、参与意识、民主法治意识、道德文明意识，明确了当前加强社区公民意识教育的主要作用。其次，分别从山西省太原市城区、城中村、农村各选取一个社区进行深入调查研究，了解了当前我市整体的公民意识水平，指出了当前我市社区开展公民意识教育工作在教育内容、手段、经费投入、资源利用方面存在的问题，并分别从思想、体制、物质保障、教育功能四个方面深层次地剖析其原因。最后在借鉴国内外优秀公民意识教育工作的经验基础上，从以上四个方面相应地针对性地提出进一步加强我国欠发达地区省会城市社区的公民意识教育的对策。本文旨在提高公民素质，带动区域经济、政治、社会的全面发展。通过本文的研究得出：当前我国欠发达地区省会城市的整体公民意识水平还有待提高，社区在公民意识教育中还存在诸多问题。为此，社区公民意识教育工作必须在思想认识、体制机制、物质保障以及功能设计等相关方面继续改进与完善，为培育出更多的社会主义合格公民而努力。希望通过本文的研究，公民意识教育工作能够得到大力加强，社区能够培育出更多具有较强主体意识、法治意识、参与意识、公德意识的现代公民，为实现山西省经济转型跨越发展提供强有力的后盾；也为我国整体欠发达地区的经济、政治、文化、社会的全方位发展提供坚实的支撑和保障。