【摘 要】
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老舍作为从教多年的教育工作者,其儿童教育观既受时代的影响体现出时代的共性,又因其从教留学的经历体现出独特性。同时老舍作为著名的文学家将自己关于儿童教育问题的思考融入进自己的小说作品中,通过作品来反映自己的儿童教育观,其教育观具有一定的影响力。老舍结合自身从教经历以及受时代的影响,通过对传统旧教育的批判,认为儿童教育要根据儿童的身心发展特点,给予儿童科学合理的教育,肯定了儿童作为独立个体的重要价值。
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老舍作为从教多年的教育工作者,其儿童教育观既受时代的影响体现出时代的共性,又因其从教留学的经历体现出独特性。同时老舍作为著名的文学家将自己关于儿童教育问题的思考融入进自己的小说作品中,通过作品来反映自己的儿童教育观,其教育观具有一定的影响力。老舍结合自身从教经历以及受时代的影响,通过对传统旧教育的批判,认为儿童教育要根据儿童的身心发展特点,给予儿童科学合理的教育,肯定了儿童作为独立个体的重要价值。基于对儿童教育的思考,老舍提出了与儿童相关的教育理念,其倡导通过合理的教育培育出健全的儿童,最终实现改造国民性的目的。明确了健全儿童的培养首先应加强体能训练,按照儿童身心发展教授“有趣实用”的课程内容。同时应运用科学的教育方法激发儿童的求知欲,在遵循一定的教育原则下使儿童身心和谐发展。老舍在提出一系列教育主张的基础上,对家庭、学校、社会三大路径之于儿童成长的影响也进行了思考,以期三者相互结合共同促进儿童成长。老舍对传统教育进行了重新审视并批判了传统教育对儿童的戕害,其儿童教育观既赋真知灼见又针砭时弊。在特定的历史时期,根据当时的教育现状老舍所提出的儿童教育理念仍具有一定的前瞻性,在尊重儿童的时代诉求下,其儿童教育理念依然具有重要的价值意义
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