晚清的内忧外患促使中国教育从传统科举向新式学堂转型。在这一转型过程中，向西方学习逐步成为人们的共识，日本作为中西学交流沟通的中间媒介，成为近代中国学习西方新思想、新知识的一条终南捷径。清末通过日本向西方学习过程中出现不同的主体，有驻日官员、学生、商人和考察官绅等等，他们由于知识结构和经验的不同，对教育的近代转型起着各自不同的作用。清末赴日进行教育考察的官绅是一个独特的群体，他们既具有深厚的传统背景又有赴日考察的独特经历，他们的所思所想、所言所行可使我们较集中地观察在赴日考察期间他们吸收了哪些新思想、新信息，他们原有的传统教育思想和教育观念进行了怎样的新陈代谢?本文试以清末赴日考察官绅作为对象，分析他们在日本期间教育思想的发展变化，从中探讨其在中国教育思想近代转型过程中所起的作用。全文分为六部分： 第一章为绪论部分，介绍问题的缘起，并做相关的学术史回顾，同时说明本文的资料来源和研究方法。 第二章论述清末官绅考察教育的时代背景以及赴日考察教育的概况；同时对“东游日记”进行简要地分析。 第三章利用“东游日记”及相关的资料，重点阐述考察官绅的学制思想和国民教育思想。 第四章对考察官绅有关女子教育、实业教育和师范教育思想进行论述和分析。 第五章从积极因素和局限性两方面对清末赴日考察官绅教育思想进行评析。 最后为简短的结语，从理论上总结清末考察官绅对通过日本“转口”的西方教育思想的吸收与排斥，并试析其在中国教育思想近代转型过程中的作用。