不同桩核粘接材料对牙体抗折性的影响

来源 :河北医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lili_mine12_5
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:主要是通过体外破坏性实验,测试经过根管治疗加桩核冠修复后的下颌第一前磨牙在受外力的情况下,不同桩核粘接材料对牙体抗折性的影响以及在防止牙根折裂方面的作用,从而为临床上提供更加合适的桩核粘接材料提供理论依据。方法:选取27颗近期正畸拔除,形态大小相似完整的下颌单根第一前磨牙。随机分成3组(A、B、C组),每组9颗牙。进行完善的根管治疗后对各组做以下处理:A组:釉牙骨质界上2mm剩余牙体组织+磷酸锌水门汀粘接+镍铬合金铸造桩修复;B组:釉牙骨质界上2mm剩余牙体组织+3M玻璃离子水门汀粘接+镍铬合金铸造桩修复;C组:釉牙骨质界上剩余2mm牙体组织+DMG树脂水门汀粘接+镍铬合金铸造桩修复。牙体预备后使冠的边缘止于唇面釉牙骨质界上0.5mm。颊面观桩核的总合龈向高度达8mm,肩台宽度为1mm,合向聚合度约5°,镍铬合金铸造全冠修复。将样本在釉牙骨质界下方2mm处用自凝树脂包埋,用特制的金属底座固定于CMT7104型电子万能试验机上测试牙体折裂时所受到的应力大小。加载点位于全冠合面颊1/3与中1/3交界处,加载方向与牙长轴成135°角,加载速度1.0mm/min,持续加载直至标本发生折裂,记录各标本发生破坏时的瞬间力值。结果:1.各组样本的牙体折裂力值分别为:A组为728.93±32.07N,B组为732.667±38.46N,C组为786.32±51.10N。2.对三组样本之间的折裂力值进行完全随机设计资料方差分析,结果显示:桩核粘接材料因素P<0.05,即桩核粘接材料对牙体折裂强度有显著影响;各组样本均数之间的两两比较结果显示:A组和B组牙体折裂力值之间没有显著差异(P>0.05);B组和C组之间的牙体折裂力值有明显差别(P<0.05)。结论:1不同桩核粘接材料对桩核冠修复后的牙齿抗折强度有影响。当受到强力冲击时,抗压性较大的桩核粘接材料比抗压性较小的桩核粘接材料提高牙体抗折能力较好。2下颌第一前磨牙冠折用三种不同桩核粘接材料粘接镍铬合金桩核再进行冠修复后,均能承受正常咀嚼力作用(30-300N)而不会发生折断,可以满足患者正常功能需要。3正常情况下,尽量使用抗压性较大的桩核粘接材料,可在一定程度上可以改善破坏性牙折的发生率。尽量保留健康的剩余牙体组织情况下可提高桩核冠的抗折性,从而提高修复成功率,降低牙体折断的风险。
其他文献
【中图分类号】G633.55  研究性学习虽然以学生的自主性、探究性学习为主,但同样离不开教师的组织和指导,并且教师的这种指导作用要贯穿于研究性学习的始终。例如:适当诱发学生的研究动机和探究兴趣,帮助学生确立适当的研究课题等。因此教师对研究性学习实施顺利与否起着举足轻重的作用。  一、指导选择研究性学习课题资源。  研究性学习资源,既可以由教师开发供学生选择,也可以由学生自己确定题目,充分发挥学生
摘要:汉语是世界上公认最难学的语言之一。怎么给小学生讲汉字,才能提高小学生学习汉字的兴趣并提升他们的抽象思维能力呢?本文通过几种“巧讲”汉字的方法,让小学生喜欢学习汉字并对汉字产生浓厚的兴趣。  关键词: 汉字 图解汉字 分解汉字 意解汉字  【中图分类号】H125  汉语是世界上公认最难学的语言之一。尤其是对于刚刚开始认汉字、写生字、对汉字的抽象性不太敏感小学生来说,无疑是一件压力极大而枯燥的事
目的:建立糖尿病小鼠伸长运动实验模型,研究糖尿病小鼠牙齿垂直向伸长过程中Ⅰ型胶原蛋白和富含酸性半胱氨酸的分泌蛋白(SPARC)的表达,探究小鼠牙齿伸长运动的机制以及糖尿病
目的:  1.分析比较成人骨性Ⅲ类错(牙合)畸形在正畸-正颌联合治疗前后头影测量软硬组织的改变,评价正畸-正颌联合治疗对成年人骨性Ⅲ类错(牙合)畸形的治疗效果。  2.通过在