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学科特点显著的历史图片教学方法，在一定程度上适合历史课程的性质、特点和学习者认知特点，顺应新课改中历史教学新理念，受到许多一线教师及研究者的肯定并加以推广。然而实际的历史图片教学过程中，虽然不乏有许多创新并取得成效的例子，却有更多的教师感到单纯的图片展示并没有引起学生的重视，对于图片教学效果存在着疑问。如何使历史图片的教学更有效？本研究在相关文献综述的基础上，把握历史图片教学有效性的核心内涵，初步建构历史图片有效教学原则，根据在教学一线的实际观察，选取了部分取得良好效果的教学片段，在案例分析中体现历史图片教学有效性的实质精神及教学原则，突出教师智慧极大地影响历史图片教学的效果。并对中学历史图片有效教学提出切实可行的建议。