日本是当今世界教育发展水平较为发达的国家之一。在现代化教育发展的过程中,日本不仅构建了完备的文化课程教育体系,而且也形成了一套成熟的并具有日本特色的道德教育系统。日本在第二次世界大战后经济的迅速恢复和发展与其重视教育的发展程度也是密不可分的。道德教育作为日本教育中的一个重要组成部分也正在发挥着不可估量的作用。特别是对青少年群体的道德教育,日本政府和教育机构给予了特殊的关注和支持,为的就是能培养出在新时代可以创造日本个性文化和完善社会民主制度,并且对国家发展和国际和平做出应有贡献的未来公民。本篇论文主要是以日本青少年道德教育为着力点,以日本道德教育的主要实现途径为突破口来进一步展开研究,目的是在研究中探索出日本青少年道德教育发展的经验是否有为我国借鉴的价值和意义。本篇论文是由三部分构成:第一章,主要是阐述了有关青少年道德教育的相关概念。首先从道德和道德教育的内涵和价值入手,再通过对青少年群体的介绍,来论证青少年道德教育的重要性。通过第一章在掌握了青少年道德教育的基本含义的同时,也为下文的研究和叙述奠定了理论基础。第二章,主要研究的是日本青少年道德教育的实现途径,作者分别从学校、家庭和社会对青少年的道德教育入手,从教育内容、教育特点以及作用上分别对其进行了具体介绍。通过第二章对日本学校、家庭和社会对青少年道德教育的进一步探究,深入了解了日本三位一体的道德教育模式。第三章,主要是对日本青少年道德教育的优势及存在的问题进行客观的阐述和分析,并通过分析得出我国能借鉴日本道德教育经验的可能性。最后叙述了日本青少年道德教育带给我国的启示,以及我国该如何利用日本道德教育的有益经验为我国的道德教育事业的创新提供一些新的角度和借鉴。