当今社会人才竞争不断加剧,员工工作趋势也呈现出在职时间短、离职率高的特点。工作趋势变化的背后,其根本原因为新生代员工工作价值取向的转变。青年人更多地认为工作是人生和社会的需要,是实现自己的理想方式,也是一个人自我价值的体现。工作意义感作为衡量一份工作的重要方面,正受到人们日益高度的关注。目前对于工作意义领域的研究主要集中于其影响因素和影响结果。在工作意义的影响方面,现有研究大多关注工作意义对人们从事该项工作本身的动机和绩效的影响,并没有对工作意义的维度和任务跨度进行具体细分。具体到工作意义缺失的影响方面,此前有大量研究表明,工作意义的缺失会对员工自身及同类工作产生消极影响。然而,值得注意的是,意义缺失的影响也存在着两面性,意义缺乏的体验也会激励个体在其他性质的任务当中付出更多努力以进行补偿。因此,本文重点关注了工作意义的社会价值维度,探讨意义缺失对后续不同性质任务的影响,弥补了现有研究的不足。本文通过实验室实验和田野实验相结合的方法对意义缺失的跨期影响进行了探讨。实验室实验研究了个体在经历前项任务意义消失后,是否会在接下来的另一项高意义任务中做出更多的补偿性努力,以满足内心对于意义的需求。田野实验则研究了如果个体完成的前项任务仅具备较低的意义,那么他们是否会在接下来的其他高意义任务中进行更多投入以获得意义满足。同时,本文也关注了个体差异因素的影响,即个体意义追寻感是否会对第二阶段个体的补偿性努力程度产生影响。通过以上两项研究,本文得出的基本结论是:在工作中,个体内心存在对于意义的需求,当其未能得到很好满足时,如果另一项不同性质的任务恰恰提供了弥补之前意义的机会,个体将通过更多的补偿性努力来完成对于工作意义的修复。在工作绩效当中,这种影响主要体现为工作时间的增加和工作质量的提升。在个体差异因素方面,由于可能存在其他调节变量等多种因素的影响,个体意义追寻感对补偿行为的影响并不显著,我们也期待未来其他学者进一步的研究。本文的创新点有以下三点,分别是:研究角度的创新、研究方法的创新和研究样本的拓展。研究角度的创新是指与以往研究当中将个体单纯的作为工作意义影响的被动接受者不同,本文认为个体内心由于存在对于意义的需求,因此在意义缺失的情况下会充分发挥自身主观能动性,积极主动在其他领域进行意义追寻。研究方法上,本文在实验室实验的基础上,通过田野实验在真实的课堂当中创建意义缺失的场景,对研究结论进行了验证和推广。研究样本方面,本研究将被试群体从大学生拓展到高中生,既扩展了研究的样本范围,也提升了研究成果的实际应用价值。本文的理论贡献主要有以下三点,分别是:首先,本研究针对工作意义的细分维度,研究了工作意义缺失的跨期影响。此前研究大多关注工作意义缺失对个体后续从事同样或类似工作的影响,本文则是针对工作意义的社会价值维度研究了意义缺失的跨期影响,弥补了现有理论的不足。其次,基于工作意义缺失的跨期影响,揭示了个体潜在的心理影响机制。在此前对于工作意义或是工作意义缺失影响方面的研究当中,研究者们大多关注影响结果的本身,并没有对这种结果背后的原因进行深入的探讨。本研究通过运用补偿理论,对意义缺失的影响结果进行了进一步的探讨与解释,揭示了形成这种结果的个体心理机制,为以后的研究提供了新的方向。第三,聚焦工作意义的缺失,拓展了补偿理论的应用范围。意义维持模型认为,意义感作为个体重要的心理需求,当其实际呈现与个体预期之间产生差异时,会引发厌恶唤起,进而促使个体进行补偿。本文重点关注工作意义的社会价值层面,对于意义维持模型的应用范围进行了拓展和延伸。通过实验室实验和田野实验,证明了意义维持模型的广泛适用性和对意义违反后个体行为的较高解释能力,丰富了意义维持模型的内涵。