在信息技术的迅猛发展的今天,社会信息通过网络交流的程度不断提高,基于网络平台的互动与沟通逐步成为人们日常在生活和工作中交流的一个重要手段。利用相关网站进行网络化学习与沟通,为他人提供一定的服务,成为网络资源的一个重要功能。在心理咨询网站环境下开展的心理咨询活动,为传统的心理咨询策略提供了有益的补充,在传统心理咨询模式基础上开辟了一个新的途径。尤其在网络环境下,针对学生的心理咨询活动,强调以普及心理健康知识,提升学生自身心理调节功能为核心,以自主、合作、探究的态度,促进学生提高自身认知能力和内省能力为基础;以帮助学生维护自身的心理健康为目标,学生对心理健康知识的学习内容更具开放性、针对性和综合性,咨询方式更具私密性、合作性和主动性。因此针对学生的心理咨询网站的建设以及应用,具有重要的研究和实践价值。另一方面,心理健康越来越受到人们的关注,心理健康教育和学校心理咨询活动已经延伸到中小学。开展网络心理咨询活动和心理健康知识推广,有助于提升学生的心理健康自我保健能力,培养学生维护自身心理健康的意识、自主调节心理状态的能力和增进对心理咨询活动的客观认识。随着心理健康知识的推广和心理咨询活动的不断深入开展,学校心理咨询活动的模式也需要不断地探索和完善。因此,在理论和实践的基础上,开发适合于学校心理咨询的网站,探索基于网络平台的心理咨询模式,具有十分重大的现实意义。本文以六度关系理论,咨询心理学理论,认知心理学理论和基于网站的心理辅导理论为基础,对基于SNS平台的心理咨询模式进行了研究。在此基础上开发了《海灵心理咨询在线》网站。本文的主要研究工作如下:第一,分析了心理咨询在当前中学中的研究现状以及存在的问题;第二,根据现阶段学生心理咨询的特点和要求,开发了学校心理咨询的网站——《海灵心理咨询在线》,形成了较完整的心理咨询模式,改善了目前针对学生的心理咨询手段单一的状况,搭建了自主交流和网络心理咨询相结合的混合式平台,提供了一种开放的学习心理健康知识和进行心理咨询活动的环境。第三,在以《海灵心理咨询在线》网站为平台,开展心理咨询的过程中,通过对网络环境下这一新型咨询模式的探索和总结,提出一种网络环境下基于SNS平台的多维互动咨询模式。在多向互动的网络环境下,开展心理咨询活动,提供可借鉴的案例,从而满足学校心理咨询的需要,为心理健康知识的普及学校心理咨询提供了新思路。