本文的研究对象是《汉语口语》《Colloquial Chinese》是由英国语言学家怀曼特(Whymant A.Neville John,生卒年)1922年编写出版的一本初级口语教材。该教材是作者在伦敦大学东方学院任教时所编写,本书侧重于对口语学习的教授,更加注重对语言本身的讲解,由四部分组成:第一部分是怀曼特对汉语学习的认识、总结以及对学习者的一些建议,该部分体现了作者深刻的语言学习观,有些观点对于现在的语言学理论也有借鉴意义。第二部分是作者对威妥玛(Wade)、鲍康宁(Baller)、狄考文(Mateer)和卫三畏(Williams)创造的四种拼音的排列、对比及总结。第三部分是四个基本课程,讲解了掌握汉语需要的最基本的词语、句子和语法。第四部分是生词词汇表,前面的课文中没有明确的生词,所以后面作者列出了英汉对照生词表,并且标有北京音和广东音,分别代表了北方话和南方话。本文按照教学顺序分为以下五章:第一章绪论,说明研究的对象和选题的意义,以及研究现状,介绍采用的理论、方法和文献来源。第二章概述怀曼特的生平事迹,以及对怀曼特其他著作进行简单介绍。重点介绍《汉语口语》的成书背景、内容和编排体例,从各方面全面了解和评价《汉语口语》,发现其编写的特点和规律。第三章分析《汉语口语》的语音系统。本章重点对书中语音的语音讲解部分进行梳理和分析,发现《汉语口语》从宏观角度说明了中国方言的南北分布情况,并且列举了北京话和广东话的发音表;从微观角度说明了每个字母的发音方法,并且罗列了汉语的所有音节。对威妥玛(Wade)、鲍康宁(Baller)、狄考文(Mateer)和卫三畏(Williams)创造的四种拼音系统的排列、对比。发现四种拼音系统既有相互影响的部分,也有各自的特点,反映出当时流行的语音系统的时代特点。第四章对词汇和语法的分析研究。本书词汇量不多,每课词汇量都有不同,通过翻译法讲解生词和句子练习来巩固生词,达到学习效果。由于课文中词汇教学和语法教学是相辅相成的,在词汇教学的过程中有语法的注释,怀曼特在汉语语法规则的认识方面有独特的见解,他认识到汉语语序的重要性,不可以用拉丁语的语法框架来套用汉语的语法系统等。第五章对《汉语口语》的基本评价。《汉语口语》是一本初级口语教材,优点是有较强的实用性、有一定意义的科学性,在课程中教给学生许多学习的方法,反应出当时汉语学习的时代特色;缺点是有些词语的讲解不够充分、全面,没有汉字导致一些词语理解容易有偏差。