【摘 要】
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为了了解和帮助中国理科硕士生提高论文摘要汉英翻译的水平，本文借助语料库手段将收集到的吉林大学理科硕士研究生的英文摘要文本与英语本族语者理科硕士生的论文摘要文本进行
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为了了解和帮助中国理科硕士生提高论文摘要汉英翻译的水平，本文借助语料库手段将收集到的吉林大学理科硕士研究生的英文摘要文本与英语本族语者理科硕士生的论文摘要文本进行了量化的对比分析，发现中国理科硕士研究生在翻译论文摘要时，受汉语思维模式和语法习惯的限制严重，倾向于采取逐字、逐句、逐段对译的翻译策略，导致译文篇幅过长，翻译痕迹明显，不符合英语的语言习惯。参考英语本族语者理科硕士生论文摘要的行文习惯，本文提出，中国理科生在翻译摘要时：1）应适当采取变译策略，抽取、浓缩中文摘要中的主要信息；2）充分地运用减译的手法删减赘余、重复的句子和成分，借助非限定动词等手段简化复杂的句子结构；3）将包含多个主体发出多个动作的汉语长句进行有效断句和调整顺序，采取分译和换序相结合的翻译方法；4）适当增加被动语态的使用，减少以第一人称“I”和“we”做主语的情况，以平衡客观性和主体身份显现的要求，贴近英语读者的行文习惯和阅读期望。本文采取的是理论与实践相结合的研究方法，研究的结果比较符合英语作者与读者的实际情况，比较具有针对性。
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