在我国由传统农业社会向现代工业社会发展的过程中,产生了农村农业人口大规模向城市迁移的经济社会现象,伴随而来的广大进城务工人员随迁子女教育问题越来越普遍,尤其是经济发展地区更为突出,引发了政府、社会和学者的高度关注。近年来,仲恺高新区经济社会得到快速发展,科技创新能力不断提升,以电子信息、平板显示等为主体的工业产业快速发展,城市更新的步伐不断加快,城市越来越宜业宜居,吸引大量进城务工人员在仲恺高新区工作生活。这些进城务工人员随迁子女（以下简称随迁子女）来到城市读书,其教育问题成为仲恺高新区政府重要关注点。为了更有效地解决随迁子女教育问题,本文以仲恺高新区为例,深入了解随迁子女教育的现状,发现仲恺高新区随迁子女教育主要以实施积分制入学政策等措施实现随迁子女教育保障,现实中依然存在优质公办学位供给不足,学校办学质量有待提升、家庭教育及社会融入难,财政投入压力较大等问题。本文通过分析仲恺高新区随迁子女教育存在问题的原因,依托马斯洛需求理论、教育公平理论、公共产品理论、政府责任理论及系统理论,并积极借鉴其他城市的经验,提出了加大公办学位供给,规划建设一批功能齐备的义务教育学校;加大教育人才供给,实施集团化办学,确保教育资源优质均衡;规范民办义务教育发展,进一步提高办学质量和水平;坚持教育优先发展战略,进一步加大财政投入力度;系统施策,建立健全随迁子女义务教育配套政策保障机制;推进家校共育,提升进城务工人员家庭教育认识及能力等对策建议。