在知识经济时代,核心竞争力是企业可持续发展的基础,知识是企业核心竞争力的源泉,而知识力量的发挥最终要依靠知识载体——知识型员工完成,作为其代表的新生代知识型员工大批步入职场,成为企业的新鲜血液,他们接受过高等教育,拥有专业知识和技能,能够快速接受新事物、新观念,成为企业发展的新动力,但他们的高流动性、低忠诚度及特殊价值观等给企业管理带来了新挑战,吸引、留住并激发其主观能动性,使其价值得到最大开发和使用是企业必须关注和解决的问题,这就需要“投其所好”的对其激励,因此,对新生代知识型员工激励因素的研究十分必要。本文以新生代知识型员工为对象进行实证研究。首先,通过文献研究、访谈及问卷调查等方式提取出16项主要激励因素,并构建了新生代知识型员工激励因素假设模型。然后,运用spss19软件对数据进行描述性统计分析,得出新生代知识型员工当前及5年之后最重视的5项激励因素。采用配对样本T检验,结果显示:新生代知识型员工当前对各激励因素的满意度普遍较低,最低的为学习培训;与当前对各激励因素的偏好相比,5年之后新生代知识型员工在工作自主、参与管理、工作生活平衡3个因素的选择偏好上存在显著差异,对其他因素的偏好不存在显著差异。通过因子分析,设置特征值大于1,从16项激励因素中提取出基础保障、尊重需要、自我实现、组织平台4个主因子;运用方差分析,得出不同背景特征(性别、成长环境、婚姻状况、学历、所在城市级别、毕业院校层次)的新生代知识型员工对各激励因素的选择偏好存在差异。最后,根据实证分析结果对新生代知识型员工激励因素假设模型进行修正,并从基础保障、尊重需要、自我实现需要、组织平台四个方面提出对应激励策略及应注意问题。