本文旨在从非范畴化理论角度对英语中的乏词义动词进行研究，试图解释其本质特征。　　本文采用定性的方法对英语中的乏词义动词进行分析，概括其在认知语言学中的非范畴化框架下的一般特征。　　本文以认知语言学理论为基础，旨在运用原型理论分析乏词义动词与原型理论的典型动词范畴的异同，并在此基础上，借助非范畴理论，分析乏词义结构中乏词义动词的跨范畴化性。研究发现，一方面乏词义动词体现了原型理论和非范畴化理论之间的递进关系，另一方面，乏词义动词也体现了其与及物性结构的形成的内在关系，以及伴随及物性结构形成过程中的情景建构和范畴转化。　　此项研究是从非范畴化理论角度对英语乏词义结构中的乏词义动词的一次有益尝试，能够为其研究提供新的视角和切入点。　　此研究的意义在于它使乏词义动词的意义得以体现，其特征得以突显。此外，对于乏词义动词和乏词义结构教学也具有一定的启示。