随着我国社会主义各项事业的快速发展，对体育学科也提出了更高的要求。自1999年我国高校开始扩招以来，尤其是近几年体育硕士研究生招生规模的持续扩大，使越来越多的人可以继续深造。但随着研究生人数的持续增长，问题也随之而来，研究生的培养质量有所下降。研究生群体也出现了多样化，从以前的精英化培养到现在越来越有本科化的趋势，无不令人担忧。　　本课题以淮北师范大学等四所普通高校体育教育训练学专业硕士研究生的学习状况为研究对象，找出影响研究生学习的各种因素，并提出相应的对策建议，以期能够为研究生的培养提供一定的借鉴意义。研究结果表明：（1）学生的学习动机出现了多样化，读研不单是为了继续深造、个人爱好，而是为了文凭等功利目的，或者是逃避现实（就业压力等）。（2）研究生缺少良好的学习规律，学习氛围不够浓厚，不能调动起研究生学习的积极性。（3）研究生课业学习情况一般，学习缺乏积极性。（4）研究生科研及成果状况不佳，科研积极性不高。（5）随着研究生人数的不断增加，导师的精力被严重分散，并且导师都有着繁重的行政及教学工作，加上导师自身的科研压力等，严重的影响了导师对硕士研究生的指导工作。（6）研究生课程设置的前瞻性和创新性不足，授课方式单一，并且选修课偏少，由于师资不足，研究生不能根据自己的兴趣爱好选择课程，而是教师教什么学什么，学生缺乏对学习的主动性。另外，研究生的英语学习情况不理想，英语教材缺乏针对性。（7）学校体育场地不足，缺乏必要的体育设施；在学校的管理方面，缺乏灵活性，使得其无法灵活开展自己的学习与研究；研究生科研讲座较少且科研经费严重不足，导致科研质量有所下降。（8）三年学制过于冗长。