实践教学是高中思想政治课的有机构成,是高中思想政治教学体系当中不可或缺的部分。然而在实际中,思想政治课实践教学不论是在实施的数量还是在质量上都存在着不足。加强高中思想政治课实践教学的研究不仅仅是思想政治课自身现实的需要,而且是深化课程改革“立德树人”教育目标和培养核心素养的强烈需要。高中思想政治的实践教学有别于其他的实践活动和不同阶段的实践教学,具有自己独特的内涵,在高中思想政治教学中具有独特的地位。思想政治课的实践教学是转变学生学习方式,实现学生政治学科核心素养培养、个性化成长和完成教育改革“立德树人”目标的重要途径。面对实际当中实践教学实施过程中的存在的问题,通过对以往文献的分析和整理以及高中实际教学现场的观察和访谈,总结出高中思想政治课实践教学实施中问题表现为:实践教学实际开展的严重缺乏、学生参与的缺失、形式内容的单一、效用严重不足。当前高中思想政治课实践教学实施过程中众多环节规范的缺失问题是造成这些问题的重要原因,其体现为:实践教学自身定位的不规范和不清晰、实践教学主体的自身行动与实践教学实际需要的偏离、实践过程的实践的形式和实践内容的保障机制以及实践的评价存在着极大的不规范。针对现存的问题和原因,提出有效推进实践教学开展和实施的措施:通过课程政策和学校的具体计划要求来明确实践教学地位,改革现有的教师培训和师范生培养来规范教师对实践教学的认知和理解,规范实践教学内容、形式以及课时的安排以及实践教学实施过程,构建实践教学新的评价机制来推进高中思想政治课实践教学的开展和效用的提升。