随着素质教育改革的逐步推进以及新课标实施的不断深化,美术教育的内涵日益丰富,传统教学方式与方法已无法适应初中美术课程的教学需求。绘本作为一种融艺术性、知识性于一体的趣味读物,不仅含有极高的美学价值,而且具备一定的教育功能,可转化为优质的美术教学资源。将绘本创作引入初中美术课程,不仅可以拓展学生的艺术视野,提升其美术技能,而且为学生提供了一个自我表达的途径,有利于激发创造力与学习兴趣。因此,绘本创作的教学研究对于拓展美术教学资源、创新美术教学手法、提升学生的综合能力均具有积极的推进作用。因此本文以此为切入点展开了研究和实践,通过五个层次探讨绘本创作在初中美术课程中的教学方法与策略:(一)通过辨析绘本的概念、解读新课标以及对美术资源的阐述探讨在初中美术教学中开展绘本创作课程的可行性;(二)从知识、技法、能力、兴趣四个方面阐释绘本创作教学的实践价值;(三)从三个方面探究初中美术绘本创作课程的教学策略:首先分析了教学范例选择的依据,其次讨论了绘本创作的教学模式设计,最后通过优秀案例分析总结教学设计方法;(四)绘本创作教学的具体实践:详细阐述了欣赏、探究、创作、交流四环节的教学设计和教学实践过程,并对学生作品进行了分析。(五)对此次绘本创作教学的反思和总结:通过调查问卷和对课堂、作业情况的综合分析,总结长处与薄弱环节,最后提出改进措施与建议,以期为今后初中绘本创作课程的开展提供有益借鉴。