随着《全民健身计划纲要》的颁布,人们的健身意识、健身需求都有了较大幅度的提高,追求健康的生活方式成为人们日常生活的重要,新兴的休闲体育项目层出不穷,得到了众多健身爱好者的青睐。近几年,学校体育改革进度在全国不断加快,各个高校也进行了许多理论和实践性的探讨,高校对教学内容和课程设置开发有限,高校引进新兴项目,对丰富体育教学课堂起到了至关重要的作用。排舞从2004年传入中国到现在不仅在社会上,同时也在大中小学中得到了开展,排舞教学弥补了传统教学的不足,优化了教学内容,顺应了学校体育向健身、娱乐、大众化体育的发展趋势。现阶段全国高校排舞的开展状况如何?开展过程中面临着哪些问题?怎样才能更有效地推广排舞?将是高校及排舞专家学者当下面临的主要课题。本文主要运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,研究排舞在全国高校的开展和推广,对排舞运动在全国高校的开展与推广进行详细地分析和总结。从中得出以下结论:(1)目前排舞在全国高校的开展情况欠佳,只有半数的学校开设了排舞课程和社团,参与排舞练习的学生较少。高校排舞师资主要为中年教师,多数来自健美操、艺术体操等相关专业,体育教学经验丰富,乐于参加排舞培训,对培训效果较为满意。多数教师愿意带队参加排舞比赛,使高校参与排舞赛事的学生人数呈逐年增多的趋势。(2)排舞在全国高校的推广具有促进全民健身活动开展、弘扬全国文化、丰富校园文化、传播体育功能、提高教育、促进交流和提高学生对音乐和舞蹈兴趣的价值。全国高校主要通过开设排舞课程和社团、举办排舞表演比赛、互联网媒体传播和送老师出去培训的推广途径,使排舞在高校得到了一定的开展和推广。(3)排舞在全国高校推广的制约因素为对排舞的认识不足、健身项目的多样化对排舞开展的影响、学校经费有限、教师缺乏排舞教学经验、缺少适合高校教学的排舞教材。(4)全国高校排舞的推广策略是加强对排舞的宣传力度、提升对排舞的认识程度、定期举办排舞培训和比赛、加大排舞师资队伍建设、提高教师排舞专项教学能力,把排舞纳入高校课程体系并编写适合高校教学的排舞教材。