“互联网+”能够破除时间与空间之间的界限,将教学活动与互联网紧密结合,使知识不再被权威垄断,教育也从封闭走向开放。面对“互联网+”的普及,思想政治课教育正在经历一次重大变革。就当下局势来看,虽然国家层面上正致力推广“互联网+”,但一线课堂教学的方式依然如旧,“互联网+”的优势并未被完全发掘和利用。思想政治课时政教育作为能够帮助学生更好理解思想政治课科学性和思想性的重要形式,受制于教科书内容和传统时政教育方式,而无法完全满足教师教学和学生学习的诉求。因此,在“互联网+”视域下大力开展时政教育是思想政治课鼎新革故的抓手,不仅可以提高思想政治课教师的专业素质和综合能力;激发学生学习思想政治课的兴趣、加深时政知识积累,培养正确使用网络、筛选优质网络内容的能力,进一步培养学生的核心素养和正确的三观。本文主要内容包括:阐述了“互联网+”视域下思想政治课时政教育的研究背景、研究意义、研究方法;解释了“互联网+”的内涵、时政教育的内涵及二者的关系,并梳理出“互联网+”视域下思想政治课时政教育的优势;以市一中、农垦中学、高级中学学生为研究对象,通过调查问卷的方式了解时政教育存在的问题,并从学校、教师、学生等多角度进行归因。本文在“互联网+”视域下对思想政治课时政教育教学实际情况分析后,对存在的问题给出以下建议:提升教师信息素养,增强时政教学能力;转变学生学习观念,提高学生时政学习能力;合理利用“互联网+”资源,拓展教学形式;加强学校、家庭、教育部门三方协同合作,保证时政教育效果。