【摘 要】
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随着人们对药物残留及超标问题的日益关注,复杂基质样品中痕量药物的萃取与分离不断面临着更大的挑战;新药研发过程需要对药物进行药代动力学等考察,而快速准确分离分析生物样品中痕量药物的需求在相关领域中显得尤为迫切。基于上述需求,样品前处理方法的选择和优化越来越成为分析的关键环节。固相萃取技术是近年来认可度较高的样品前处理技术之一,由其衍生的小型化固相萃取技术能够在保证萃取效率不降低的情况下,缩短样品处理
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随着人们对药物残留及超标问题的日益关注,复杂基质样品中痕量药物的萃取与分离不断面临着更大的挑战;新药研发过程需要对药物进行药代动力学等考察,而快速准确分离分析生物样品中痕量药物的需求在相关领域中显得尤为迫切。基于上述需求,样品前处理方法的选择和优化越来越成为分析的关键环节。固相萃取技术是近年来认可度较高的样品前处理技术之一,由其衍生的小型化固相萃取技术能够在保证萃取效率不降低的情况下,缩短样品处理时间、减少吸附剂和试剂用量,目前已成为样品前处理领域的开发热点。小型化固相萃取中吸附剂用量的减少对吸附剂
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摘 要：财政税收体制监督机制模式直接对我国企业财政税收管理的规范有直接的影响作用。随着社会经济的快速发展，财政税收管理中不可避免的出现一些问题，需要我们根据时代发展对财政税收机制管理的时间需求，对相关的机制进行改革和创新，促进我国财政税收工作正常的开展。 关键词：财政税收体制;监督体制;优化策略探析 财政税收体制监督体制的完善有利于提高监管工作的实际管理水平和财政管理工作的质量，充分的保证了我
摘 要： 现今职教普遍存在“重技能，轻德育”的人才培养模式，造成德育工作低效运行，德育陷入瓶颈与困境，直接拷问现行的职教德育。为了弥补我国职教德育模式存在的不足，克服原有单一育人模式的弊端，在中德合作办学的实践基础上，通过借鉴德国职教育人的模式，积极探索全员育人的新路径，提升全员育人的有效性。 关键词： 职业教育 全员育人 中德合作 教育部近日印发了新《大纲》，新《大纲》坚持以学生为主体，特别
摘 要： 随着教育改革的深化发展，素质教育的理念逐步深入人心，在新媒体新技术的支持下，美术课堂也在告别传统教学模式的基础上，进行了多方面探索，越来越倾向于以启发学生智慧、开发想象力、培养实践能力为主。有效运用新媒体，为现代美术课堂教学提供极大方便，发挥新媒体的视觉冲击力，实施美术课堂形象化教学，有利于强化感性效果，在探索中逐步加强新媒体应用与美术课堂教学管理整合的实践。 关键词： 小学美术 课堂
摘 要： 屈原，这位伟大而坚定的孤独者，以独特的人格孤军奋战。当他徘徊于汨罗江边的时候，只能孤独地与天地对话，对这个世界发出最后的质问。他就是《国殇》中那些头手分离的肉身，那些在荒野上飘飞找不到回家的路的魂魄。但正是因为这份“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的孤独境界，这份“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的执著坚持，让诗仙李白大声吟出“屈平词赋悬日月”。 关键词： 屈原 《国殇》 孤独 屈原
摘 要： 作为明遗民的代表人物之一，在特定的时代背景下，黄宗羲提出了契合时代精神的“风雷之文”诗学思想学说。他认为，“风雷之文”的产生是一种客观规律，是特定时代的特定产物，具有特定内涵：创作主体方面，应具备强烈的爱国精神、爱民仁民的高尚道德、匡时救世的精神、敢于创新的勇气、追求真理的毅力、战胜困难的精神等。文本方面，内容上，风雷之文说强调诗人应注重表现真历史、真感情；形式上，风雷之文说推崇诗人因遭
[内容简介]rn在全球化视野之下,“彩图青少版中国科技通史”系列丛书,结合国内外学术界全新研究成果,以翔实的史料、丰富的图片、深入浅出的语言,勾勒了中国科学技术的发展轨
摘 要： 近年来，新课程改革的不断深入发展，中职体育教学面临改革和完善。作为培养学生良好的职业素质、职业意识的重要科目，中职体育在中职科目教学中具有举足轻重的作用。如何不断创新教学方式，促进中职体育教学的改革，是广大中职体育教师关注的重点和难点。本文从中职体育教学存在的问题入手，阐述在中职体育教学中，促进教学改革的措施和策略。 关键词： 中职体育 教学改革 教学策略 当前，在中职体育教学中，存
摘 要：汉语中的动构式到底有怎样的句法表现？这个问题学界尚未有定论。本文对汉语中的动构式进行界定。通过和英语中动构式的比较，发现汉语中的“NP V起来 AP”和英语中动构式在句法和语义上有众多共同点，又通过与汉语主动构式、被动构式、话题句的比较，得出“NP V起来 AP”结构就是汉语中动构式，并指出“NP V起来 AP”有内部分化，不是所有符合的句子都是中动句。 关键词：“NP V起来 AP”
随着人们物质生活的不断丰富和发展,人们的审美品位和视角得到较大的提升和拓宽,人们生活在这个世界就少不了要进行沟通,通过交流达到目的,因此就有了以言行事之说法。电视作
海德格尔说：“人是诗意的栖居在大地上。”“诗意的栖居”应该成为语文教学的最高境界。人类需要诗意，教育需要诗意，语文更需要诗意。语文课堂的生命活力，应凭借诗意的追寻，让学生栖居在语文这片诗意盎然的广袤土地上，流淌情感、涌动灵性、创生生命。 如今，在应试教育羁绊中，教师的工作受束缚，贴标签似的说教、支离破碎的分析，陈陈相因的教学模式屡见不鲜，导致课堂没有吸引力。充满人性之美，富有情性之趣的语文变成了